Trường Tiểu học Yên Hòa tọa lạc tại phường Yên Hòa, quận Cầu Giấy, Hà Nội – là một trong những ngôi trường tiêu biểu trong công tác giáo dục toàn diện, được phụ huynh và học sinh tin tưởng suốt nhiều năm qua.
IMAS là kỳ thi toán tư duy bằng tiếng Anh được tổ chức nhằm thúc đẩy phong trào dạy và học Toán theo xu hướng hội nhập quốc tế, tạo ra sân chơi mở cho các em học sinh.
Vòng 1 do trường tổ chức thi tại trường vào ngày 27/12/2019. Hạn cuối đăng ký & hoàn thành lệ phí Vòng 1 theo trường ngày 30/11/2019.
Vòng 2 do BTC tổ chức thi tập trung vào ngày 5/4/2020 (dự kiến).
Để biết thêm chi tiết mời quý phụ huynh tải về tệp đính kèm sau đây: [IMAS 2019-2020] Thông tin kỳ thi.pdf
Mẫu phiếu đăng kí dự thi: [IMAS 2019-2020] Phiếu đăng ký dự thi.pdf
Khi cái nắng oi ả của mùa hè đã dịu đi, nhường chỗ cho cái cảm giác se se lạnh đang len lỏi vào cơ thể... Mùa thu đang đến.. Một cái tết Trung thu thật vui vẻ và ý nghĩa đã đến. Không khí Trung thu đã tràn ngập khắp mọi nơi cùng niềm vui hân hoan của tuổi thơ.
Hoà chung với không khí tưng bừng phấn khởi của thiếu nhi cả nước chào đón tết Trung thu, ngày 12/9/2019 Trường Tiểu học Yên Hòa tổ chức chương trình “Trung thu nhân ái”. Hoạt động ngoại khóa mang tính chất truyền thống, để giúp cho các em hiểu thêm về các phong tục của người dân Việt Nam. Bên cạnh đó nhà trường còn tổ chức một chương trình thiện nguyện, quyên góp ủng hộ học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong trường. Đây là dịp để những tấm lòng nhân ái được nhân lên và tỏa sáng đúng như tên gọi của chương trình.
Mở đầu chương trình, cô Đào Thị Thuý - Phó Hiệu trưởng nhà trường chúc mừng các em học sinh nhân dịp tết Trung Thu.
Tiếp nối chương trình công ty cung cấp xuất ăn Ban Mai đã dành tặng 27 phần quà cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Mỗi cháu còn được nhận một phần quà gồm vở và đồ dùng học tập của trung tâm Anh ngữ Apolo.
Và điều đặc biệt nhất là chương trình vui trung thu nhà trường dành tặng cho các em học sinh gồm các tiết mục vô cùng đặc sắc do các nghệ sĩ tới từ Nhà hát Tuồng thể hiện.
Thông qua các hoạt động của chương trình “Trung thu nhân ái”, hy vọng các em học sinh trường Tiểu học Yên Hoà sẽ có một Tết Trung thu bổ ích và lý thú.
Chương trình “Trung thu nhân ái” đã kết thúc nhưng dư âm của buổi lễ vẫn đọng lại trong lòng các con học sinh. Và những dòng cảm xúc của các con đã được hiện thực hoá qua những đoạn văn, bài thơ. Dưới đây là những bài viết tiêu biểu trong chuỗi các bài viết của các con.
Mời các bạn đọc thêm:
Chùm cảm xúc về Trung thu của các em học sinh khối 3
Cũng như người lớn, trẻ em cũng có thể mắc những rối loạn tâm lý gây ảnh hưởng đến sự phát triển và tăng trưởng của các em. Cha mẹ nên biết một số dấu hiệu khi trẻ đang gặp các vấn đề về tâm lý để sớm tìm ra nguyên nhân cũng như cách khắc phục và cách phòng ngừa để đảm bảo cho quá trình phát triển của con em mình. Sau đây xin mời quý phụ huynh cùng tham khảo bài viết về "Dấu hiệu trẻ đang gặp vấn đề về tâm lý".
Dấu hiệu trẻ đang gặp vấn đề tâm lý
Thích bạo hành động vật, thích nghịch lửa, hay tự gây thương tích cho bản thân là những dấu hiệu trẻ đang gặp vấn đề tâm lý.
Trang VerywellFamily liệt kê nhiều dấu hiệu của trẻ mà bố mẹ không thể bỏ qua.
Dấu hiệu cảnh báo chung
- Các biện pháp kỷ luật của bố mẹ không còn tác dụng với con.
- Con bạn thường xuyên bị phạt ở trường học và gặp khó khăn trong việc hoàn thành các công việc, bài tập ở trường do hành vi của bản thân.
- Đời sống xã hội của con bạn không được bình thường, không có những tương tác xã hội tích cực. Con bạn không có bạn bè hoặc khó kết bạn được lâu.
- Hành vi của con bạn không phù hợp với sự phát triển, quá trình trưởng thành. Chẳng hạn con bạn 8 tuổi nhưng vẫn thường xuyên nổi cơn thịnh nộ, hoặc đứa con 10 tuổi của bạn đánh người. Đây là những hành vi không phù hợp với sự phát triển, chưa trưởng thành so với những đứa trẻ cùng trang lứa.
Dấu hiệu cụ thể
Đối với trẻ em ở mọi lứa tuổi, một số hành vi cụ thể sau cảnh báo chúng đang gặp phải các vấn đề tâm lý nghiêm trọng và cần sự trợ giúp chuyên nghiệp từ các chuyên gia.
- Đối xử tàn ác với động vật.
- Thích nghịch lửa.
- Có các hành vi tình dục không phù hợp với sự phát triển (chẳng hạn đứa trẻ 12 tuổi thích đi bộ trần truồng trong nhà), thích xem nội dung đồi trụy, thích kéo quần áo của những đứa trẻ khác xuống...
- Thường xuyên có các hành vi hung hăng, gây hấn với bạn bè, đe dọa, đập phá, ném đồ đạc hoặc làm tổn thương người khác.
- Tự gây thương tích cho bản thân như tự đập đầu vào tường, tự rạch tay...
- Không tuân thủ các quy tắc của bố mẹ, nhà trường.
- Không thay đổi hành vi bản thân dù đã bị phạt.
- Có dấu hiệu của bệnh tâm thần: Nghe hoặc nhìn thấy những thứ mà người khác không nghe hoặc nhìn thấy.
- Không biết hối hận và thiếu sự đồng cảm với cảm xúc của người khác.
Bố mẹ nên đưa trẻ đến gặp chuyên gia để được tư vấn. Ảnh: Healthessentials |
Các chuyên gia có thể giúp đỡ trẻ như thế nào?
Các chuyên gia tâm lý, hành vi trẻ em có thể giúp con bạn loại trừ vấn đề sức khỏe tâm thần, chẳng hạn chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD). Nếu con bạn bị ADHD, chuyên gia có thể thảo luận và lựa chọn cách điều trị.
Bên cạnh đó, bệnh trầm cảm cũng có thể gây ra các vấn đề hành vi ở trẻ nhỏ. Ví dụ trẻ bị trầm cảm rất hay cáu kỉnh và không muốn thức dậy vào buổi sáng đi học, thay vào đó chỉ muốn nằm lì trong phòng.
Chứng rối loạn lo âu cũng được xem là nguyên nhân gây ra các vấn đề hành vi. Để giúp con sớm ổn định, bố mẹ nên đưa con đến gặp chuyên gia sớm để xác định rõ nguyên nhân và có liệu pháp điều trị cá nhân hoặc gia đình.
Nếu vấn đề của con bạn chưa quá nghiêm trọng, chuyên gia có thể đề nghị điều trị ngoại trú. Trường hợp xấu hơn, điều trị nội trú là cần thiết nếu một đứa trẻ không thể duy trì an toàn trong cộng đồng.
Cách tìm kiếm sự giúp đỡ
Nếu bạn nghi ngờ các hành vi của con không bình thường thì có thể nói chuyện với bác sĩ nhi khoa trước. Hãy thảo luận về mối quan tâm của mình và nếu cần thiết, bác sĩ có thể giới thiệu bạn đến gặp chuyên gia hành vi trẻ em để kiểm tra.
Nguồn: theo vnexpress.net
"Sáng đầu thu trong xanh
Em mặc quần áo mới
Đi đón ngày khai trường
Vui như là đi hội...
Cảm giác vui sướng ấy cứ dâng lên, nảy nở trong lòng thầy trò trường Tiểu học Yên Hòa như những đóa hoa tươi mỉm cười trong nắng sớm.
Một mùa khai giảng nữa lại về trong mùa Thu lịch sử và một năm học mới đã đến với biết bao niềm tin và hi vọng. Hòa cùng không khí tưng bừng của ngày hội đến trường, trường Tiểu học Yên Hòa long trọng tổ chức Lễ khai giảng năm học 2019- 2020.
Trong tiết trời Thu dịu mát, từ sáng sớm các em học sinh đã phấn khởi, nô nức đến trường để dự lễ khai giảng. Sân trường ngập một màu đỏ của cờ và hoa. Dường như sắc đỏ đó đã khiến mọi người quên đi cảm giác se lạnh của tiết trời Thu mà chỉ cảm nhận được không khí ấm áp, vui tươi.
Buổi lễ được mở đầu trong tiếng trống chào mừng rộn rã. Lễ chào cờ đã diễn ra thật trang nghiêm và hào sảng.
Không khí bắt đầu lắng dần khi cô Đào Thị Thúy- Phó Hiệu trưởng nhà trường đọc thư của Tổng Bí thư- Chủ Tịch nước nước Nguyễn Phú Trọng. Bức thư thể hiện sự quan tâm của Đảng và nhà nước ta với sự nghiệp giáo dục nước nhà thông qua những lời nhắc nhở căn dặn vô cùng thiết thực và sâu sắc.
Và có lẽ phần ấn tượng, gây xúc động nhất là giây phút cô Nguyễn Thị Phương Lan- Nhà giáo ưu tú- Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng tuyên bố khai giảng và đánh hồi trống mở đầu năm học mới. Hồi trống gióng giả vang vọng làm rộn ràng náo nức lòng người. Ánh mắt của cô Hiệu trưởng, các thầy cô giáo và các em học sinh đều lấp lánh niềm vui thể hiện sự háo hức, phấn khởi khi bước vào năm học mới.
Tiếng trống khai trường vừa dứt là màn “Trống hội” hoành tráng được tiếp nối. Từng nhịp trống vang lên như lời thúc giục, động viên, cổ vũ thầy trò trường Tiểu học Yên Hòa đón một năm học mới với thật nhiều thành công.
Những tiết mục văn nghệ sôi động đã hâm nóng bầu không khí se lạnh của buổi sáng mùa thu. Những chú chim non cất cao tiếng hát ngợi ca mái trường – tổ ấm thân yêu thứ hai trong niềm tự hào khôn xiết .
Trò chơi Kéo co được tổ chức vào cuối buổi Lễ khai giảng. Đây là một trò chơi thể hiện tinh thần tập thể, tính kỷ luật, sức mạnh đoàn kết, ý chí vươn lên giành chiến thắng, rèn luyện thể chất, sức mạnh dẻo dai, sự khôn khéo và sức chịu đựng , giúp học sinh phát triển toàn diện về trí, đức, tài, nghệ. Thông qua trò chơi này, các thầy cô trong Ban giám hiệu nhà trường muốn gửi đến các con thông điệp về việc phải biết quý trọng , giữ gìn và phát triển truyền thống văn hóa dân tộc.
Tiếng trống khai trường vang lên khép lại những ngày hè sôi động và mở ra một năm học mới đầy ý nghĩa. Những lời ca, giai điệu cất lên, bay cao, cao mãi mang theo ước mơ và khát vọng của thầy trò trường Tiểu học Yên Hòa.
.
"Sáng đầu thu trong xanh
Em mặc quần áo mới
Đi đón ngày khai trường
Vui như là đi hội...
Cảm giác vui sướng ấy cứ dâng lên, nảy nở trong lòng thầy trò trường Tiểu học Yên Hòa như những đóa hoa tươi mỉm cười trong nắng sớm.
Một mùa khai giảng nữa lại về trong mùa Thu lịch sử và một năm học mới đã đến với biết bao niềm tin và hi vọng. Hòa cùng không khí tưng bừng của ngày hội đến trường, trường Tiểu học Yên Hòa long trọng tổ chức Lễ khai giảng năm học 2019- 2020.
Trong tiết trời Thu dịu mát, từ sáng sớm các em học sinh đã phấn khởi, nô nức đến trường để dự lễ khai giảng. Sân trường ngập một màu đỏ của cờ và hoa. Dường như sắc đỏ đó đã khiến mọi người quên đi cảm giác se lạnh của tiết trời Thu mà chỉ cảm nhận được không khí ấm áp, vui tươi.
Buổi lễ được mở đầu trong tiếng trống chào mừng rộn rã. Lễ chào cờ đã diễn ra thật trang nghiêm và hào sảng.
Không khí bắt đầu lắng dần khi cô Đào Thị Thúy- Phó Hiệu trưởng nhà trường đọc thư của Tổng Bí thư- Chủ Tịch nước nước Nguyễn Phú Trọng. Bức thư thể hiện sự quan tâm của Đảng và nhà nước ta với sự nghiệp giáo dục nước nhà thông qua những lời nhắc nhở căn dặn vô cùng thiết thực và sâu sắc.
Và có lẽ phần ấn tượng, gây xúc động nhất là giây phút cô Nguyễn Thị Phương Lan- Nhà giáo ưu tú- Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng tuyên bố khai giảng và đánh hồi trống mở đầu năm học mới. Hồi trống gióng giả vang vọng làm rộn ràng náo nức lòng người. Ánh mắt của cô Hiệu trưởng, các thầy cô giáo và các em học sinh đều lấp lánh niềm vui thể hiện sự háo hức, phấn khởi khi bước vào năm học mới.
Tiếng trống khai trường vừa dứt là màn “Trống hội” hoành tráng được tiếp nối. Từng nhịp trống vang lên như lời thúc giục, động viên, cổ vũ thầy trò trường Tiểu học Yên Hòa đón một năm học mới với thật nhiều thành công.
Những tiết mục văn nghệ sôi động đã hâm nóng bầu không khí se lạnh của buổi sáng mùa thu. Những chú chim non cất cao tiếng hát ngợi ca mái trường – tổ ấm thân yêu thứ hai trong niềm tự hào khôn xiết .
Trò chơi Kéo co được tổ chức vào cuối buổi Lễ khai giảng. Đây là một trò chơi thể hiện tinh thần tập thể, tính kỷ luật, sức mạnh đoàn kết, ý chí vươn lên giành chiến thắng, rèn luyện thể chất, sức mạnh dẻo dai, sự khôn khéo và sức chịu đựng , giúp học sinh phát triển toàn diện về trí, đức, tài, nghệ. Thông qua trò chơi này, các thầy cô trong Ban giám hiệu nhà trường muốn gửi đến các con thông điệp về việc phải biết quý trọng , giữ gìn và phát triển truyền thống văn hóa dân tộc.
Tiếng trống khai trường vang lên khép lại những ngày hè sôi động và mở ra một năm học mới đầy ý nghĩa. Những lời ca, giai điệu cất lên, bay cao, cao mãi mang theo ước mơ và khát vọng của thầy trò trường Tiểu học Yên Hòa.
.
Đọc bài viết “Mất ăn, mất ngủ vì con chưa biết chữ trước khi vào lớp 1” của tác giả Loát Trần, tôi nghĩ đó cũng là nỗi lòng chung của đa số phụ huynh có con sắp bước vào lớp 1. Nhồi chữ trước cho con khiến bố mẹ và con cùng ám ảnh nhưng không cho con học chữ trước lại lo ngay ngáy. Có cách nào cũng con nhẹ nhàng bước qua lớp 1 không?
Nhiều đứa trẻ xung quanh tôi rơi vào mớ bòng bong của áp lực học tập từ rất sớm. Có những bé cùng lớp mẫu giáo lớn sau một ngày học ở trường mầm non lại phải đến lớp rèn chữ vào chiều tối. Có bé mới học khoảng một học kỳ lại nghỉ hẳn để chuyển sang học chữ hoàn toàn cho “kịp chương trình”. Nhiều lần phụ huynh phàn nàn sao các cô giáo mầm non ít dạy chữ cho cháu và kiến nghị cắt giờ chơi buổi chiều để chuyển hẳn sang viết chữ, làm toán.
Giáo viên lẫn ban giám hiệu trường mầm non đã giải thích về chuẩn kiến thức, kỳ năng cần đạt của các cháu nhưng dường như không làm phụ huynh yên tâm. Nhiều người vội vàng cho con cầm bút sớm, gò lưng bên bàn học suốt nhiều giờ để cố gò sao cho nét chữ tròn trịa trong khi nhiều nghiên cứu của chuyên gia đã chỉ ra rằng điều đó sẽ gây hại cho sự phát triển thể chất tự nhiên của trẻ.
Tăng giờ học thì siết giờ chơi, thử hỏi bọn trẻ mới lên 4, lên 5 tuổi ấy làm sao tìm được niềm yêu thích trong việc học? Đó là còn chưa kể đến việc con trẻ biết chữ trước, rành rọt các phép tính trước vô hình trung tạo ra khoảng cách khá lớn giữa các bé trong lớp khiến giáo viên cực kỳ khó khăn khi ổn định nề nếp học tập của tập thể.
Một điều cực kỳ nguy hại nữa chính là tình trạng học trước chương trình. Tôi bắt gặp khá nhiều phụ huynh luôn lo lắng con viết sai chính tả, điền sai từ cần tìm hoặc là không biết cách làm phép tính mới nên bao giờ cũng ép con phải viết chính tả trước, duyệt qua luyện từ và câu sẵn cũng như làm trước bài toán hôm sau sẽ học ở lớp.
Và chính việc dạy trước cho bọn trẻ ở nhà hoặc ở lớp học thêm dần dà làm nảy sinh tư tưởng chủ quan, ỷ lại, xem thường việc học trên lớp cũng như làm triệt tiêu sự tập trung chú ý, thái độ hứng thú tìm tòi và tư duy sáng tạo trong mỗi đứa trẻ. Cùng một bài chính tả, con phải viết đến mấy lần; cùng một bài toán, con phải cộng trừ đến mấy dạo, đừng bao giờ lặp lại sự chán ngắt trong cách học chỉ cốt không viết sai, làm sai ấy!
Lớp 1 là ngưỡng cửa đầu tiên chuyển giao giữa bậc mầm non vui chơi là chính sang bậc tiểu học lấy việc học làm trọng tâm. Những khác biệt lớn lao giữa hai cấp học cần được lấp đầy không chỉ bằng việc trang bị kiến thức cho trẻ mà cần hơn hết là chuẩn bị cho con một tâm thế tốt và rèn giũa những kỹ năng cần thiết.
Nhiều lần tôi chứng kiến mấy bạn nhỏ lớp 1 sáng sớm khóc um lên trước cổng trường không chịu vào lớp. Nhiều bạn nhỏ được bố mẹ cưng chiều quen thói nên không hề biết cách cầm muỗng tự xúc cơm, hở tí xíu là mè nheo đòi mẹ. Có trẻ còn bê nguyên thói quen làm nũng đến tận lớp học và thường xuyên đánh bạn, xem thường lời nói của cô giáo.
Bởi vậy nhiều trường tiểu học ở các thành phố lớn đều có lớp “tiền lớp 1” hoặc là các chương trình “chào bé đến trường” vui nhộn và lý thú nhằm tạo niềm vui đi học cho trẻ. Còn lại đa phần ở các địa phương khác thì chính bố mẹ phải là người chuẩn bị tâm thế, kỹ năng vào lớp 1 cho con.
Những cuộc đối thoại bên lề cuộc vui, bên mâm cơm về lớp 1 sẽ dần dà gieo vào lòng trẻ dòng cảm xúc tích cực về ngày đầu tiên đi học. Cùng con tẩn mẩn lựa chọn xặp sách, may đo áo quần, bao bọc sách vở… để con thấy rằng việc học quan trọng thế nào, vào lớp 1 thay đổi ra sao. Nỗ lực của bố mẹ cùng sự đồng hành trên mỗi bước chân con đi sẽ tạo ra nguồn năng lượng tích cực cho một khởi đầu mới mẻ, đầy niềm vui.
Và quan trọng là xây dựng cho con ý thức học tập bằng một lịch học nhẹ nhàng trong hè. Hãy tạo cho trẻ tư thế ngồi học đúng, nhắn nhở con giữ gìn kỷ luật lớp, tập tành nề nếp ăn ngủ bán trú…
Cùng con nhẹ nhàng bước qua lớp 1, tưởng khó mà dễ lắm các mẹ à. Bằng sự kiên trì và nỗ lực đồng hành việc học của con, chúng ta sẽ khiến “vịt lạc đàn” nhanh chóng được “nhập đàn”…
Nguồn bài: Theo dantri.com.vn
Đọc bài viết “Mất ăn, mất ngủ vì con chưa biết chữ trước khi vào lớp 1” của tác giả Loát Trần, tôi nghĩ đó cũng là nỗi lòng chung của đa số phụ huynh có con sắp bước vào lớp 1. Nhồi chữ trước cho con khiến bố mẹ và con cùng ám ảnh nhưng không cho con học chữ trước lại lo ngay ngáy. Có cách nào cũng con nhẹ nhàng bước qua lớp 1 không?
Nhiều đứa trẻ xung quanh tôi rơi vào mớ bòng bong của áp lực học tập từ rất sớm. Có những bé cùng lớp mẫu giáo lớn sau một ngày học ở trường mầm non lại phải đến lớp rèn chữ vào chiều tối. Có bé mới học khoảng một học kỳ lại nghỉ hẳn để chuyển sang học chữ hoàn toàn cho “kịp chương trình”. Nhiều lần phụ huynh phàn nàn sao các cô giáo mầm non ít dạy chữ cho cháu và kiến nghị cắt giờ chơi buổi chiều để chuyển hẳn sang viết chữ, làm toán.
Giáo viên lẫn ban giám hiệu trường mầm non đã giải thích về chuẩn kiến thức, kỳ năng cần đạt của các cháu nhưng dường như không làm phụ huynh yên tâm. Nhiều người vội vàng cho con cầm bút sớm, gò lưng bên bàn học suốt nhiều giờ để cố gò sao cho nét chữ tròn trịa trong khi nhiều nghiên cứu của chuyên gia đã chỉ ra rằng điều đó sẽ gây hại cho sự phát triển thể chất tự nhiên của trẻ.
Tăng giờ học thì siết giờ chơi, thử hỏi bọn trẻ mới lên 4, lên 5 tuổi ấy làm sao tìm được niềm yêu thích trong việc học? Đó là còn chưa kể đến việc con trẻ biết chữ trước, rành rọt các phép tính trước vô hình trung tạo ra khoảng cách khá lớn giữa các bé trong lớp khiến giáo viên cực kỳ khó khăn khi ổn định nề nếp học tập của tập thể.
Một điều cực kỳ nguy hại nữa chính là tình trạng học trước chương trình. Tôi bắt gặp khá nhiều phụ huynh luôn lo lắng con viết sai chính tả, điền sai từ cần tìm hoặc là không biết cách làm phép tính mới nên bao giờ cũng ép con phải viết chính tả trước, duyệt qua luyện từ và câu sẵn cũng như làm trước bài toán hôm sau sẽ học ở lớp.
Và chính việc dạy trước cho bọn trẻ ở nhà hoặc ở lớp học thêm dần dà làm nảy sinh tư tưởng chủ quan, ỷ lại, xem thường việc học trên lớp cũng như làm triệt tiêu sự tập trung chú ý, thái độ hứng thú tìm tòi và tư duy sáng tạo trong mỗi đứa trẻ. Cùng một bài chính tả, con phải viết đến mấy lần; cùng một bài toán, con phải cộng trừ đến mấy dạo, đừng bao giờ lặp lại sự chán ngắt trong cách học chỉ cốt không viết sai, làm sai ấy!
Lớp 1 là ngưỡng cửa đầu tiên chuyển giao giữa bậc mầm non vui chơi là chính sang bậc tiểu học lấy việc học làm trọng tâm. Những khác biệt lớn lao giữa hai cấp học cần được lấp đầy không chỉ bằng việc trang bị kiến thức cho trẻ mà cần hơn hết là chuẩn bị cho con một tâm thế tốt và rèn giũa những kỹ năng cần thiết.
Nhiều lần tôi chứng kiến mấy bạn nhỏ lớp 1 sáng sớm khóc um lên trước cổng trường không chịu vào lớp. Nhiều bạn nhỏ được bố mẹ cưng chiều quen thói nên không hề biết cách cầm muỗng tự xúc cơm, hở tí xíu là mè nheo đòi mẹ. Có trẻ còn bê nguyên thói quen làm nũng đến tận lớp học và thường xuyên đánh bạn, xem thường lời nói của cô giáo.
Bởi vậy nhiều trường tiểu học ở các thành phố lớn đều có lớp “tiền lớp 1” hoặc là các chương trình “chào bé đến trường” vui nhộn và lý thú nhằm tạo niềm vui đi học cho trẻ. Còn lại đa phần ở các địa phương khác thì chính bố mẹ phải là người chuẩn bị tâm thế, kỹ năng vào lớp 1 cho con.
Những cuộc đối thoại bên lề cuộc vui, bên mâm cơm về lớp 1 sẽ dần dà gieo vào lòng trẻ dòng cảm xúc tích cực về ngày đầu tiên đi học. Cùng con tẩn mẩn lựa chọn xặp sách, may đo áo quần, bao bọc sách vở… để con thấy rằng việc học quan trọng thế nào, vào lớp 1 thay đổi ra sao. Nỗ lực của bố mẹ cùng sự đồng hành trên mỗi bước chân con đi sẽ tạo ra nguồn năng lượng tích cực cho một khởi đầu mới mẻ, đầy niềm vui.
Và quan trọng là xây dựng cho con ý thức học tập bằng một lịch học nhẹ nhàng trong hè. Hãy tạo cho trẻ tư thế ngồi học đúng, nhắn nhở con giữ gìn kỷ luật lớp, tập tành nề nếp ăn ngủ bán trú…
Cùng con nhẹ nhàng bước qua lớp 1, tưởng khó mà dễ lắm các mẹ à. Bằng sự kiên trì và nỗ lực đồng hành việc học của con, chúng ta sẽ khiến “vịt lạc đàn” nhanh chóng được “nhập đàn”…
Nguồn bài: Theo dantri.com.vn