Nhằm đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, tạo cơ hội để giáo viên trao đổi, chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm trong tổ chức các hoạt động dạy học, trường Tiểu học Yên Hòa đã tổ chức thành công hai tiết chuyên đề môn Toán và Tiếng Việt dành cho học sinh lớp 1.
Cô giáo Ngô Hương và học sinh lớp 1A6 sôi nổi trong tiết học toán
Cô giáo Đỗ Biên và học sinh lớp 1A10 hào hứng trong tiết học Tiếng Việt
Ở tiết Toán với bài “Bé hơn, dấu <”, cô giáo Ngô Thị Hương đã khéo léo xây dựng các hoạt động học tập gần gũi, phù hợp với đặc điểm tâm lý và nhận thức của học sinh lớp 1. Thông qua hình ảnh trực quan, những tình huống quen thuộc và các nhiệm vụ học tập vừa sức, học sinh từng bước nhận biết, so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng, hiểu ý nghĩa của “bé hơn” và biết sử dụng đúng dấu <. Điểm nhấn thú vị của tiết học là sự xuất hiện của nhân vật Robot cùng đồng hành với các em. Hình ảnh Robot được đưa vào các tình huống và nhiệm vụ học tập một cách tự nhiên, tạo sự bất ngờ, hào hứng, giúp những kiến thức toán học vốn trừu tượng trở nên gần gũi, trực quan và dễ tiếp cận hơn đối với học sinh lớp 1.
Học sinh hứng thú khi người bạn Robot - nhân vật đồng hành xuất hiện
Với tiết Tiếng Việt Bài 13: “u, ư” (tiết 2), cô giáo Đỗ Thị Biên đã mang đến một giờ học nhẹ nhàng, sinh động, phát huy tính tích cực, chủ động và sự tự tin của học sinh. Các hoạt động được thiết kế đa dạng, hấp dẫn, giúp học sinh được nghe, nói, đọc, viết thông qua nhiều hình thức tổ chức linh hoạt. Các em được quan sát, phát âm, đọc, luyện nói, trao đổi và thực hành viết vào vở. Giáo viên chú trọng hướng dẫn học sinh viết đúng, rèn tư thế ngồi, cách cầm bút và kĩ thuật viết, đồng thời quan sát, hỗ trợ kịp thời để học sinh từng bước hình thành nền nếp và kĩ năng viết ngay từ những bài học đầu tiên. Sự kết hợp linh hoạt giữa hoạt động cá nhân, cặp đôi và cả lớp đã tạo cơ hội để mỗi học sinh đều được tham gia và thể hiện khả năng của mình.
Cô trò tương tác nhịp nhàng trong tiết học
Một điểm nhấn nổi bật của hai tiết học là việc lồng ghép Tiếng Anh vào phần Khởi động bài học hay luyện nói với chủ đề “Giới thiệu”. Học sinh được giới thiệu bản thân bằng tiếng Việt và làm quen với một số cách giới thiệu bằng tiếng Anh phù hợp với lứa tuổi. Hoạt động diễn ra tự nhiên, nhẹ nhàng, tạo cơ hội để các em mạnh dạn sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp. Cách lồng ghép linh hoạt, gắn với nội dung bài học góp phần tạo dựng môi trường sử dụng tiếng Anh thường xuyên trong nhà trường, phù hợp với định hướng từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Học sinh tự tin sắm vai, giới thiệu về bản thân trong phần luyện nói
Điểm chung của cả hai tiết dạy là giáo viên đều chú trọng phát huy vai trò chủ thể của học sinh, khuyến khích các em tự khám phá, suy nghĩ, trao đổi và mạnh dạn thể hiện ý kiến. Giáo viên quan tâm đến từng đối tượng học sinh, sử dụng những lời nhận xét, động viên phù hợp để khích lệ sự tiến bộ và tạo động lực học tập cho các em.
Học sinh mạnh dạn bày tỏ ý kiến
Sau hai tiết dạy, các giáo viên tham dự đã cùng trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về cách tổ chức hoạt động, sử dụng học liệu và phát huy tính tích cực của học sinh. Qua đó, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học đã góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo, lấy học sinh làm trung tâm, hướng tới những giờ học nhẹ nhàng, hiệu quả và hạnh phúc.
Giáo viên và học sinh giao lưu sau tiết dạy.
“Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” – tinh thần ấy được lan tỏa từ những giờ học đổi mới, nơi mỗi học sinh được khám phá, trải nghiệm, tự tin thể hiện và phát triển.
Tin bài: Cô giáo Đoàn Thị Thoa
GRADE 1 TEACHERS PROMOTE INNOVATION AND CREATIVITY IN TEACHING
To strengthen lesson study-based professional development and provide opportunities for teachers to exchange ideas and share teaching experiences, Yen Hoa Primary School successfully conducted two demonstration lessons in Mathematics and Vietnamese for Grade 1 students.
Ms. Ngo Huong and Class 1A6 students engaged in an exciting Maths lesson
Ms. Do Bien and Class 1A10 students enjoying an engaging Vietnamese lesson In Mathematics lesson “Less than and the < Sign,” Ms. Ngo Thi Huong designed engaging learning activities suited to the developmental needs of Grade 1 students. Through visual aids, familiar situations, and age-appropriate tasks, students learned to compare quantities, understand the concept of “less than,” and correctly use the < sign.
A highlight of the lesson was the appearance of a Robot learning companion, naturally integrated into different activities and tasks. This engaging approach made abstract mathematical concepts more visual, accessible, and enjoyable for young learners.
Students excited to welcome their Robot learning companion
In the Vietnamese lesson “u, ư” – Lesson 2, Ms. Do Thi Bien created a gentle and engaging learning experience that encouraged students’ active participation and confidence. Through a variety of activities, students practiced listening, speaking, reading, and writing. Particular attention was given to correct handwriting, sitting posture, pencil grip, and writing techniques, helping students gradually develop essential writing skills and learning habits from their earliest lessons.
Teacher–student interaction during the lesson
A notable feature of both lessons was the integration of English into warm-up activities and speaking practice on the topic of “Introducing Yourself.” Students introduced themselves in Vietnamese while becoming familiar with age-appropriate English expressions. This natural and engaging approach encouraged students to confidently use English for communication and contributed to creating an environment where English is used more regularly at school.
Students confidently role-playing and introducing themselves
Across both lessons, teachers focused on placing students at the heart of the learning process, encouraging them to explore, think, communicate, and confidently express their ideas. Teachers also provided individual support and positive feedback to encourage students’ progress and motivation.
Students confidently sharing their ideas
Following the lessons, other teachers shared their experiences in organizing activities, using learning materials, and promoting student engagement. The lesson study approach has therefore helped foster a spirit of innovation, creativity, and student-centered learning, contributing to more engaging, effective, and joyful lessons.
Teachers and students connecting after the lesson
“Every day at school is a happy day.” This spirit continues to grow through innovative lessons where every student has opportunities to explore, experience, express themselves with confidence, and develop.
Written by: Ms. Doan Thi Thoa
