Trong bối cảnh tình hình dịch bệnh Covid-19 đang diễn biến phức tạp ở trong và ngoài nước, theo sự chỉ đạo của Chính phủ, mọi hoạt động tại các trường học phần lớn được thực hiện thông qua các hình thức trực tuyến. Đây là một hình thức dạy học còn khá mới mẻ, nhất là đối với bậc Tiểu học, điều này khiến nhiều giáo viên không tránh khỏi những bỡ ngỡ ban đầu. Với mong muốn trao đổi kinh nghiệm cũng như nâng cao năng lực giảng dạy cho giáo viên, cùng với sự chỉ đạo tận tình của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Cầu Giấy, ngày 22/4/2020 trường tiểu học Yên Hòa đã tổ chức chuyên đề cấp Quận phân môn Kể chuyện lớp 2 qua phần mềm trực tuyến Zoom Meeting.

Được sự giúp đỡ nhiệt tình và tâm huyết của Ban giám hiệu nhà trường cùng các đồng chí giáo viên trong tổ khối, kết hợp với năng lực và kinh nghiệm của bản thân, cô Nguyễn Thu Thảo – giáo viên lớp 2C, trường Tiểu học Yên Hòa đã thực hiện thành công tiết chuyên đề và nhận được sự đánh giá cao của lãnh đạo cấp trên cũng như các giáo viên khác trong Quận.

Tiết dạy thể hiện được sự sáng tạo trong việc lồng ghép, tích hợp các phương pháp, hình thức tổ chức linh hoạt với các phần mềm ứng dụng trò chơi, khen thưởng giúp học sinh có một tiết học bổ ích, sáng tạo. Các con học sinh chủ động và tích cực tham gia vào các hoạt động, đồng thời nắm bắt tốt các kiến thức trong bài. Đây là một trong những kinh nghiệm dạy học cần được nhân rộng ở nhiều nơi để các con vẫn có thể tiếp thu tốt kiến thức khi không thể tới trường.

Sau đây là 1 số hình ảnh của tiết dạy:

​ 

​​

Những thầy cô dạy trực tuyến hay, dạy tốt, thuần thục là rất đáng biểu dương. Những thầy cô làm chưa hay, còn vấp váp thì đó cũng đã là sự nỗ lực hết mình...

Việc các thầy cô ở các cấp học trên cả nước đang tiến hành dạy trực tuyến cho học trò của mình trong suốt thời gian qua đang nhận được rất nhiều ý kiến trái chiều của dư luận. Có người khen nhưng cũng có rất nhiều ý kiến chê trách giáo viên trong quá trình thực hiện các bài giảng online.

Nhưng, có một thực tế là việc dạy trực tuyến không hề đơn giản đối với nhiều thầy cô giáo hiện nay. Bởi, nếu không phải là giáo viên công nghệ thông tin thì việc hoàn thiện được một tiết dạy trực tuyến cho học trò đòi hỏi giáo viên phải đầu tư rất nhiều công sức từ ý tưởng đến cách truyền tải kiến thức và có được hình ảnh, âm thanh chấp nhận được.

Giáo viên có đơn độc trong việc dạy trực tuyến?

Tình hình dịch bệnh năm nay đến một cách bất ngờ và đã khiến cho mọi người, mọi ngành trở tay không kịp. Chính vì thế, giai đoạn đầu học sinh nghỉ học thì ngành giáo dục gần như bất động, không thể dạy cho học trò.

Thầy cô giáo được phân công lên trường làm vệ sinh, khử trùng trường lớp để đón học sinh trở lại trường. Thế nhưng, mọi thứ đã đảo lộn hết, các địa phương liên tục phải thay đổi kế hoạch cho học sinh nghỉ học hết đợt này đến đợt khác và bây giờ đã hơn 3 tháng rồi (kể cả nghỉ Tết).

Khi học sinh nghỉ học quá lâu, Sở Giáo dục chủ trương triển khai tập huấn cho một số giáo viên cốt cán trong trường và những giáo viên dạy cuối cấp khoảng hơn 1 giờ đồng hồ để đưa được bài ôn tập học kỳ I lên trang trực tuyến của nhà trường.

Các Sở cũng bắt đầu có kế hoạch ôn tập trên truyền hình cho học sinh lớp 9 và lớp 12 đối với các môn dự kiến sẽ thi ở kỳ thi tuyển sinh 10 và thi Trung học phổ thông quốc gia.

Mãi mấy tuần gần đây, khi mà tình hình dịch bệnh phức tạp, học sinh tiếp tục phải nghỉ học thì ngành giáo dục mới triển khai dạy bài mới của học kỳ II cho học trò nhưng cũng chỉ tập trung cho một số môn chính mà thôi.

Như vậy, hiện nay chúng ta thấy có 2 hình thức dạy bài mới, đó là dạy qua truyền hình do Sở chủ trì và dạy trực tuyến do giáo viên ở các nhà trường đang “tự biên tự diễn”.

Để xây dựng được các tiết ôn, dạy trên truyền hình thì luôn có một ê kíp xây dựng rất hoành tráng, đó là 1 chuyên viên đang là Trưởng Hội đồng bộ môn của Sở Giáo dục và một số thành viên Hội đồng bộ môn cấp huyện (cấp trung học cơ sở) hoặc một số tổ trưởng “cứng” ở các trường (cấp trung học phổ thông) tham gia lên ý tưởng và thiết kế bài giảng.

Họ lên phương án xây dựng bài dạy, xây dựng từng hoạt động và lựa chọn 1 giáo viên tiêu biểu trong tỉnh đứng giảng. Như vậy, để có 1 tiết dạy trên truyền hình ít nhất có 3 thầy (cô) xây dựng bài và 1 thầy (cô) đứng giảng.

Và, tất nhiên để có những tiết học đến với học trò qua truyền hình thì ngoài những thầy cô lo xây dựng, truyền tải nội dung bài học luôn có sự hỗ trợ đắc lực của các nhà quay phim, đạo diễn hình ảnh, âm thanh kỳ cựu của các đài truyền hình hỗ trợ, thực hiện việc ghi hình.

Ở chiều ngược lại thì các giáo viên dạy trực tuyến phần lớn là tự học hỏi lẫn nhau từ các phần mềm mà đồng nghiệp chia sẻ trên mạng xã hội. Bởi, thực tế đến thời điểm này thì gần như ngành giáo dục chưa hề tập huấn hay giới thiệu một phần mềm cụ thể cho giáo viên ở cơ sở về cách soạn giảng, ghi hình để giáo viên thuận tiện cho việc dạy trực tuyến của mình.

Cũng may, nhiều đồng nghiệp trên cả nước đã chia sẻ các kinh nghiệm qua các lip, hướng dẫn cụ thể để các thầy cô giáo trên cả nước học hỏi, bắt chước để làm theo.

Sở, Phòng và Ban giám hiệu nhà trường thì chỉ hướng dẫn văn bản là bắt buộc triển khai dạy bài mới cho học trò nhưng triển khai như thế nào thì gần như lãnh đạo…không nói và cũng chẳng trang bị gì cho giáo viên cả.

Vậy là giáo viên tự mày mò làm, cũng tự  mình vừa giảng, vừa quay phim, mua sắm thêm các phương tiện cần thiết để quay video nhằm dạy cho học trò. Hoặc không quay video thì soạn các file Powerpoint rồi lồng tiếng vào để đưa lên trang trực tuyến của nhà trường.

Những giáo viên trẻ thì việc áp dụng công nghệ thông tin trong dạy trực tuyến có phần nhanh nhạy hơn. Những thầy cô lớn tuổi hơn một chút thì vất vả mới có thể thực hiện được, đôi lúc phải nhờ một số thành viên trong gia đình hỗ trợ về máy móc có mới thể hoàn thiện được bài giảng theo quy định của nhà trường.

Giáo viên dạy trực tuyến cần được cảm thông hơn là trách móc

Thực tế, Bộ, Sở, Ban giám hiệu nhà trường triển khai dạy trực tuyến cũng bị động và lúng túng vì có lẽ họ cũng chẳng biết bắt đầu từ đâu nên chủ yếu là động viên, khuyến khích giáo viên tự mày mò và chia sẻ kinh nghiệm cho nhau.

Bởi, từ trước đến nay gần như việc dạy trực tuyến đối với các trường phổ thông là chưa thực hiện ở các trường công lập. Trong đào tạo sư phạm trước đây cũng không có đào tạo các chuyên ngành này.

Giáo viên lâu nay dù có sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nhưng chủ yếu là soạn giáo án rồi in ra hoặc chỉ ứng dụng một số hình ảnh, clip vào bài giảng của mình để bài học được thuyết phục và sinh động hơn cho học trò.

Chính vì vậy, chúng tôi cho rằng việc dạy trực tuyến là tình huống bất khả kháng trong bối cảnh hiện nay. Dù có lý tưởng hóa như thế nào đi chăng nữa thì việc dạy trực tuyến cũng chỉ hướng tới mục đích giúp cho học trò học đến đâu thì hay đến đó chứ tính hiệu quả chưa phải là mục đích cao nhất trong lúc này.

Cứ tạm thời xem đây là cách “làm nháp” cho sau này vậy bởi đây là một cách dạy hoàn toàn mới mẻ, giáo viên tự mày mò, học tập và đơn thân độc mã thực hiện lần đầu nên nhiều bài giảng còn thiếu sót, chưa hoàn thiện cũng là điều dễ hiểu.

Những thầy cô dạy trực tuyến hay, dạy tốt, thuần thục là rất đáng biểu dương. Những thầy cô làm chưa hay, còn vấp váp trong quá trình thực hiện thì đó cũng đã là sự nỗ lực hết mình của giáo viên rồi. Có lẽ, trong lúc dịch bệnh như thế này, chúng ta cần chung tay chia sẻ khó khăn, đồng cảm với nhau để vượt qua khó khăn là điều quan trọng hơn tất cả.

Thầy cô cứ nỗ lực hết mình để có thể trang bị những gì tốt nhất mà mình có đến với học trò. Chỉ như vậy cũng đã là điều đáng trân quý lắm rồi...

Nguồn bài viết: giaoduc.net.vn

Hà nội những ngày tháng 4 – những ngày chuyển giao giữa mùa xuân và mùa hè, cứ ngỡ sẽ là những khoảnh khắc đẹp nhất của Hà Nội với những cơn gió nhẹ đủ để tạo thành cơn mưa lá tắm mát cả con đường, sắc vàng của mùa thay lá nhuộm kín những góc phố thân quen; đây cũng là thời khắc mà người ta thường dắt nhau đi qua những phố phường để ngắm nhìn một Hà Nội những ngày chuyển mình. Nhưng đó là Hà Nội của năm ngoái, năm kia và những năm trước, tháng tư năm nay người ta chỉ có thể ngồi trong nhà và ngắm Hà Nội qua những bức ảnh trên mạng hay qua khung cửa sổ vì dịch bệnh Covid đang làm chao đảo đất nước của chúng ta. Hà Nội những ngày này khiến người ta thật kinh ngạc không biết những góc phố, những cảnh tượng trong ký ức của mình đã đi đâu, không phải một Hà Nội chen chúc, nhộn nhịp, xô bồ như thường lệ… Hà Nội những ngày này là những ngày toàn dân chiến đấu, ở trong nhà là chiến đấu. Đã ai nhớ về Hà Nội của những ngày không có Covid – 19 chưa?

Một cuốn sách hay về Hà Nội chắc đủ làm ai đó nguôi ngoai phần nào và cũng là dịp để cùng ngắm nhìn lại Hà Nội văn hiến của chúng ta đã trải qua những năm tháng như thế nào. Hãy để cuốn sách “Đi xuyên Hà Nội” của tác giả Nguyễn Ngọc Tiến do Nhà xuất bản trẻ phát hành giúp bạn làm điều đó.

Tác giả Nguyễn Ngọc Tiến được biết đến là một trong những tác giả viết về Hà Nội nhiều nhất hiện nay. Bên cạnh những cuốn khảo cứu “5678 bước chân quanh Hồ Gươm”, “Đi dọc Hà Nội”, “Đi ngang Hà Nội” thì “Đi xuyên Hà Nội” là một bức tranh sinh động với đầy ắp những chuyện cũ, chuyện mới về Hà Nội được ông tâm đắc.

Trong cuốn sách của mình, tác giả Nguyễn Ngọc Tiến cho người ta biết về Hà Nội một thời là hình mẫu của lối sống thanh lịch. Cùng trở về từ cái thời người Pháp bắt đầu xây dựng những tòa biệt thự xinh đẹp làm nơi nghỉ ngơi. Khi đó, các phố Hàng vẫn còn bán đúng sản phẩm theo cái tên của mình, thành phường, thành hội. Và rồi tác giả còn đi về xa hơn nữa, tìm về nguồn gốc của tiếng rao, của những gánh hàng rong đã trở thành sản phẩm văn hóa của Hà Nội.

Tác giả đi phân tích cho ta hiểu nhiều về văn hoá, thói quen, nếp sống, sở thích của “người Tràng An”, bước chuyển mình lịch sử của Thủ đô qua những thời bom đạn chiến tranh. Tác giả cũng không ngần ngại bàn đến vấn đề người nhập cư, là điều luôn khiến cho những người “Hà Nội gốc” bất bình, để rồi cho thấy nhập cư là vấn đề muôn đời của Hà Nội. Câu chuyện lịch sử của Hà Nội đã tạo ra rất nhiều lý do khiến người nơi khác kéo về nơi đây làm ăn sinh sống.

Không ca tụng, không tránh né, cũng không chỉ trích, tác giả Nguyễn Ngọc Tiến không chỉ giới thiệu sách viết từ tâm tình sâu nặng, mà còn cho ta một bức tranh đa sắc của thành phố thủ đô. Ở đó có những cụ bà khách đến nhà chơi là phải vào nhà thay áo. Ở đó cũng có những tệ nạn đã trở thành một phần của đời sống con người. Và ở đó, cũng có những niềm tự hào khiến người ta phải luôn nhớ về Hà Nội. Và tất nhiên, ở đó luôn là nỗi nhớ, để bất cứ ai từng là một phần của Hà Nội cũng sẽ cảm thấy muốn trở về.

Điều đắt giá nhất mà “Đi xuyên Hà Nội” làm được là ở giá trị của những trang truyện-sử phong tục xã hội, điều mà các chính sử thường bỏ qua. Cùng với sự lựa chọn đề tài đa dạng, gần gũi với đời sống thường nhật đã làm nên sự sống động của cuốn sách. Hãy cùng với “Đi xuyên Hà Nội” thả hồn vào dòng lịch sử mênh mang của thủ đô yêu dấu và cảm nhận thực sự những nét đẹp của Hà Nội. Đặc biệt là trong những ngày toàn dân đang kháng chiến với dịch bệnh Covid – 19. Cùng đọc và viết tiếp tác phẩm văn học này bằng những cảm nhận của mình về một Hà Nội đã oai hùng như thế nào trong những ngày dịch bệnh hoành hành  nhé.

Người viết: Đỗ Vấn

Mời các quý vị cùng đọc bài viết dưới đây để hiểu rõ hơn về việc học online và để đảm bảo con mình có thể học online một cách hiệu quả nhất.

(GDVN) - Hiện nay tôi thấy việc dạy và học Online rất vất vả, mặc dù các giáo viên không phải lên lớp nhưng thực chất số lượng công việc họ phải chuẩn bị hơn rất nhiều.

“Học sinh phải có sự chủ động ngồi vào bàn học, bật máy tính trước 10 phút để có tâm thế cho buổi học Online và đây là việc quan trọng, hơn nữa rất cần có sự hỗ trợ của cha mẹ học sinh để nhắc nhở giám sát khi các em học ở nhà.

Giáo viên muốn quản lý tốt học sinh thì cần phải có thiết bị kết nối như Webcam và đường truyền Internet ổn định để giúp cho việc học tập, cũng như giáo viên giám sát được học sinh có học hay không.

Thực tế hiện nay rất nhiều học sinh chưa có Webcam, có em chưa có máy tính kết nối mạng, nếu chỉ học qua điện thoại thông minh sẽ ảnh hưởng đến thị giác và lâu ngày sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, vậy nên sự hỗ trợ của gia đình về vật chất để các em có phương tiện học tập cũng rất quan trọng.

Hơn nữa giáo viên sử dụng rất nhiều công cụ như Zoom, Hangouts, Skype…để dạy học thì trên điện thoại không thể hiển thị hết được như trên máy tính, dẫn đến khó khăn, hạn chế trong việc các em tiếp thu kiến thức”, nhà giáo Nguyễn Thị Nhiếp - Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội), chia sẻ với phóng viên Báo điện tử Giáo dục Việt Nam.

Theo cô Nhiếp: “Khi học sinh học trực tuyến, học Online tại nhà thì việc nhắc nhở của cha mẹ rất quan trọng, nếu không có sự hỗ trợ từ gia đình thì hiệu quả của việc học Online và làm bài sẽ không được như mong muốn, thực chất thì không phải em nào cũng tự giác chăm học.

Theo tôi để thành công một tiết dạy trực tuyến hoặc Online thì điều đầu tiên là ý thức của cá nhân em học sinh đó, tiếp đến là năng lực học tập, sự vào cuộc sát sao của cha mẹ các em, và điều quan trọng nữa là năng lực của các giáo viên tham gia giảng dạy và năng lực quản lý, quản trị của bán giám hiệu.

Cũng chính vì vậy mà Trường Trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) đã thông báo đến từng phụ huynh biết được thời khóa biểu học Online của con mình, học môn gì, ngày nào giờ nào chi tiết, thầy cô giao bài gì, bao nhiêu bài thì phụ huynh cũng đều nắm được.

Cuối ngày giáo viên chủ nhiệm sẽ kiểm tra lại xem hôm nay có bao nhiêu học sinh vắng mặt không có lý do, bao nhiêu em không làm bài và sau đó gửi thông báo đến từng phụ huynh, phải có sự phối hợp như vậy giữa nhà trường và gia đình thì việc học tập mới có hiệu quả.

Cảm nhận của cá nhân tôi thì hiện nay việc các em học trực tuyến qua truyền hình thì chất lượng sẽ phụ thuộc rất nhiều vào học sinh, nếu như các em chủ động trong việc học tập thì kết quả sẽ tốt, còn nếu bắt buộc phải học thì chất lượng sẽ ngược lại.

Chính vì vậy mà học sinh trường Yên Hòa của chúng tôi khi học trực tuyến qua truyền hình thì đồng thời các giáo viên bộ môn cũng phải theo dõi tiết học đó, có theo dõi thì mới biết họ dạy cái gì để mà truyền đạt lại cho học sinh, các giáo viên phải báo cáo hàng ngày với ban giám hiệu về việc này.

Các giáo viên theo dõi tiết học đó xong sẽ đưa ra bàn lại trong tổ bộ môn, xem bài giảng hôm nay cần phải bổ sung thêm cho học sinh vấn đề gì, bài tập theo hướng nào? Sau đó giáo viên thống nhất hướng giao bài cho học sinh, một mặt sẽ giải đáp thắc mắc những phần các em chưa hiểu về bài giảng đó qua hình thức Online.

Về cơ bản thì 35 phút đồng hồ dạy trên truyền hình nên bài giảng mới dừng lại ở việc đưa những kiến thức cơ bản và là một chiều, còn những cái sâu hơn, những thắc mắc của học sinh thì giáo viên dạy Online của nhà trường sẽ truyền đạt tiếp.

Có như vậy thì học sinh mới nắm chắc được kiến thức, còn chỉ nghe trên truyền hình không sẽ không hiệu quả vì trình độ tiếp thu cũng như năng lực học tập của mỗi học sinh rất khác nhau”.

Các thầy cô đều rất cố gắng

Cô Nhiếp cho biết: “Thời gian vừa qua tôi thấy việc dạy và học Online rất vất vả, mang tiếng là các giáo viên không phải lên lớp nhưng thực chất số lượng công việc phải chuẩn bị nhiều hơn.

Bình thường nếu dạy trực tiếp thì chỉ cố định sĩ số học sinh một lớp, nhưng khi dạy Online thì số lượng tăng lên gấp đôi, gấp ba, cứ mỗi một học sinh đang học thì bên cạnh là bố hoặc mẹ, thậm chí anh chị em của học sinh đó cũng ngồi theo dõi bài giảng.

Nếu có bất kỳ sơ xảy nào của giáo viên trong quá trình dạy thì cũng có thể làm phụ huynh không hài lòng, bình thường dạy trên lớp thì giáo viên có thể hơi nặng lời với một học sinh nào đó thì cũng không vấn đề gì, nhưng nếu phụ huynh theo dõi mà thấy như vậy sẽ có ý kiến ngay.

Ngay như giáo viên đang dạy Online thì ban giám hiệu cũng như các đồng nghiệp theo dõi, dự giờ hoặc bất cứ ai cũng có thể nhìn vào màn hình máy tính để theo dõi tiết học.

Vậy nên nguy cơ tai nạn nghề nghiệp là rất lớn nếu như không có sự chia sẻ và thông cảm của các bậc phụ huynh, hiện nay các thầy cô đang khá áp lực và căng thẳng.

Nhưng cũng chính vì vậy lại có ưu điểm, các giáo viên cũng phải chỉnh chu hơn, tác phong sư phạm phải chuẩn mực, giáo án phải cô đọng, dễ hiểu.

Theo tôi đây cũng là lúc để các giáo viên phải tự nhìn lại và hoàn thiện bản thân mình, nâng cao trình độ công nghệ thông tin cũng như cập nhật các phương pháp dạy học mới hiệu quả hơn.

Với tinh thần tất cả vì học sinh nên các giáo viên của trường Yên Hòa đang rất nỗ lực với việc dạy Online, không có thầy cô nào đứng ngoài cuộc, vì là hình thức dạy mới nên có thể có những trục trặc và sơ xuất, chính vì vậy mà ban giám hiệu cũng như tập thể giáo viên của nhà trường rất cần sự chia sẻ, động viên, góp ý của cha mẹ học sinh.

Cũng rất mừng là Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công nhận kết quả của những tiết học Online, theo tôi đó là một giải pháp rất thiết thực trong thời điểm này.

Hiện nay cái khó khăn nhất của nhà trường là đợi chương trình giảm tải của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chỉ cần Bộ công bố giảm tải là chúng tôi sẽ điều chỉnh việc dạy học áp dụng cho khối 12, và cũng theo dự kiến là vào đầu tháng 4 này chúng tôi sẽ chủ động triển khai chương trình dạy Online cho khối 12”.

Nguồn bài viết: giaoduc.net

Thực hiện chỉ đạo của các cấp phòng tránh dịch bệnh Covid-19,  bên cạnh những việc trường TH Yên Hoà đã  và đang thực hiện như  : cho học sinh nghỉ học, hàng ngày báo cáo tình hình sức khoẻ của CB-GV- NV và học sinh, tổng vệ sinh khử khuẩn trường lớp, tham gia khai báo sức khoẻ toàn dân,  phối hợp với phụ huynh ôn tập kiến thức cho học sinh.. nhà trường đã tiến hành tập huấn cho CB-GV chương trình dạy học online trên phần mềm Zoom. Việc tập huấn diễn ra trong hai ngày 17, 18 /3/2020. Tất cả CB- GV đều rất hào hứng tham gia, thử nghiệm phần mềm với vai trò là giáo viên là học sinh. Các khối chuyên môn trong nhà trường tiến hành xây dựng bài học, lấy ý kiến phụ huynh để tiến hành ôn tập, dạy học cho học sinh vào tuần sau. Dưới đây là một số hình ảnh của các buổi tập huấn.

Tiếp tục thực hiện công tác vệ sinh khử khuẩn nhằm phòng chống dịch bệnh Covid-19, sáng nay toàn bộ lực lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Tiểu học Yên Hòa đã nghiêm túc thực hiện việc vệ sinh, phun khử khuẩn lần thứ 7 tất cả các lớp học, phòng chức năng, phòng làm việc và khuôn viên trường.
Mỗi một thành viên nhà trường luôn luôn đề cao tinh thần phòng chống dịch bệnh.

Thực hiện sự chỉ đạo của cấp trên về việc phòng chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus corona gây ra, sáng nay ngày 29 tháng 2 năm 2020 phụ huynh và giáo viên nhà trường cùng phối kết hợp thực hiện nghiêm túc công tác tổng vệ sinh, khử khuẩn lần 5 và công tác chuẩn bị đón học sinh.

Toàn bộ lớp học, phòng chức năng, phòng làm việc, bếp ăn khuôn viên trường đều được vệ sinh và khử khuẩn bằng dung dịch cloramin b

Đặc biệt nhà trường cùng sự chung tay của ban phụ huynh mỗi lớp học đều đã được trang bị nhiệt kế điện tử, dung dịch khử khuẩn.

Tập thể nhà trường luôn luôn nâng cao tinh thần phòng chống dịch nhằm đảm bảo một môi trường vệ sinh an toàn tốt nhất để đón học sinh sau kỳ nghỉ.

Sáng nay ngày 27/2 Ttrường Tiểu học Yên Hòa đã tổ chức buổi tập huấn kỹ năng phòng chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona (nCoV) gây ra cho đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên của trường.

Trong buổi tập huấn, nhà trường cập nhật thông tin về tình hình dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do virus nCoV gây ra trên thế giới, ở Việt Nam. Đồng thời truyền đạt các nội dung về đặc điểm bệnh, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, cách phòng chống lây lan; các biện pháp phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của Virus Corona; hướng dẫn cách đeo khẩu trang đúng cách, hướng dẫn rửa tay thường xuyên; thực hành đo nhiệt kế điện tử và sát khuẩn tay.

Đặc biệt khi học sinh quay lại trường, giáo viên hướng dẫn, theo dõi và thường xuyên nhắc nhở học sinh thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh theo khuyến cáo của Bộ Y tế: tự theo dõi bản thân để phát hiện kịp thời và báo cáo giáo viên khi cảm thấy sức khỏe không bình thường; thường xuyên rửa tay trước khi vào lớp, trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi thực hành, thí nghiệm, sử dụng sách, vở, học liệu dùng chung; đo nhiệt độ thân thể học sinh đầu giờ bằng nhiệt kế, kịp thời báo cáo lãnh đạo nhà trường nếu phát hiện có học sinh không bình thường về sức khỏe để có biện pháp xử lý.

Đầu giờ và cuối giờ nhà trường xếp lịch cụ thể theo từng khối lớp để đón và trả học sinh, mỗi buổi đều có giáo viên và phụ huynh trực nhằm đảm bảo an toàn cho các em.

Giữ buổi học các em học sinh sẽ có lịch ra chơi theo khối theo lịch nhà trường để đảm bảo phòng tránh ối đa việc tập trung HS đông cùng một lúc.

Kết thúc mỗi buổi học, duy trì thực hiện vệ sinh, tẩy trùng trường, lớp theo đúng quy định; kiểm tra, bổ sung nước sát khuẩn, xà phòng và các vật dụng cần thiết khác để chuẩn bị cho buổi học tiếp theo.

Qua buổi tập huấn, nhằm giúp cho đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường được trang bị thêm kiến thức, kỹ năng phòng, chống, đối phó với dịch bệnh, từ đó tăng cường truyền thông tới phụ huynh và học sinh các lớp, đồng thời sẵn sàng các phương án tiếp theo khi học sinh trở lại trường học, góp phần thực hiện có hiệu quả các kế hoạch, biện pháp phòng, chống dịch bệnh trong trường cũng như ngoài trường.

Dưới đây là một số hình ảnh từ buổi tập huấn:

Để chủ động phòng chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do virus corona gây ra, sáng nay ngày 22/2, toàn bộ cán bộ, giáo viên, nhân viên và cùng đông đảo các bậc phụ huynh trường tiểu học Yên Hòa đã tiến hành vệ sinh môi trường khử khuẩn lần 4 bằng chloramine B.

Dưới đây là một số hình ảnh từ buổi khử khuẩn lần 4:

​Thực hiện sự chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo sáng ngày 15/2 toàn thể Cán bộ, Giáo viên, nhân viên cùng các bậc phụ huynh tiếp tục thực hiện chiến dịch khử khuẩn lần thứ ba nhằm phòng chống bệnh viêm phổi cấp do vi rút nCoV gây ra. Việc khử khuẩn lần 3 được tiến hành đối với toàn bộ các khu vực trong trường bao gồm: toàn bộ các lớp học, các phòng chức năng, phòng làm việc, bếp ăn và khuôn viên trường. 

Bên dưới đây là những suy nghĩ, cảm xúc của bố mẹ trong kì nghỉ học dài ngày của con xin mời quý vị cùng theo dõi.

Mỗi lớp học, trên dưới 50 học trò mà thầy cô vẫn quản được hàng ngày, còn mình chỉ có 2 đứa con ở nhà trong mấy tuần mà nhiều khi cũng bực dọc, mệt mỏi.

Suốt mấy tuần nay 2 đứa con nghỉ học, chị T. cảm thấy mình nhiều lúc bất lực trước thời gian biểu hàng ngày của con. Bài tập chị cũng giao, cũng hướng dẫn con làm nhưng hết bài tập con sẽ làm gì thì chị lúng túng.

Bởi, nếu như trước đây có thể chị nói với mấy đứa con của mình ra đường chơi với mấy đứa bạn hàng xóm nhưng từ ngày có dịch bệnh Corona thì không còn mấy đứa trẻ ra đường, có lẽ nhà nào cũng sợ nên đều bắt con ngồi chơi ở trong nhà.

Những lúc này, chị mới cảm thấy thương và cảm thông với thầy cô của con mình nhiều hơn. Mỗi lớp học, trên dưới 50 học trò mà thầy cô vẫn quản được hàng ngày, còn mình chỉ có 2 đứa con ở nhà trong mấy tuần mà nhiều khi cũng bực dọc, mệt mỏi.

Vừa cầm chiếc điện thoại lên và mở màn hình, chị T. thấy màn hình điện thoại của mình luôn nháy nhộn nên chị lên tiếng gọi thằng M.- đứa con trai lớn hiện đang học lớp 6 của mình ra…hỏi tội.

Thằng bé đang chơi với em hốt hoảng vội vàng chạy từ trong phòng ngủ ra phòng khách thì liền bị mẹ chất vấn dồn dập về chuyện vì sao con chơi điện thoại của mẹ mà để nó như thế này?

Thằng bé mặt mày tái mét nhưng bình tĩnh lại rồi nó cầm điện thoại của mẹ bấm bấm mấy cái thì màn hình điện thoại của mẹ nó trở lại bình thường. Đưa chiếc điện thoại lại cho mẹ mình, thằng bé vừa đi vào vừa lẩm bẩm: “Mẹ lạ thật, con hư cũng vì điện thoại, điện thoại hư thì cũng tại con, đằng nào mẹ cũng nói được…”.

Chị T. liền gọi giật con trai mình lại và hỏi con vừa nói gì, nói lại cho mẹ nghe. Thằng bé ấp úng đáp lại: “Dạ, thì mấy ngày nay con chơi game thì mẹ nói là không đi học, suốt ngày cắm đầu vào điện thoại rồi hư người. Hôm nay, điện thoại của mẹ hư thì mẹ lại bảo…tại con nên điện thoại của mẹ hư”.

Nghe con nói vậy, chị T. cũng chỉ nói thêm vài câu nạt con để cho nó sợ rồi đi vào nhưng có lẽ chị đã đuối lý trước con mình. Mấy tuần nay, con nghỉ học, chơi game nhiều hơn, nhiều khi khuyên ngăn không được nên đã có lúc chị nóng giận mà la mắng con vô cớ.

Suốt hơn 3 tuần này, cu M. được nghỉ học vì sau nghỉ Tết Nguyên đán lại tiếp tục được nghỉ 2 tuần để phòng tránh dịch bệnh Corona nên suốt ngày cứ quanh quẩn ở trong nhà.

Mấy ngày Tết còn được cha mẹ chở đi đến nhà anh em, bạn bè chúc Tết, còn được cho đến những điểm du lịch vui chơi nên cũng khuây khỏa nỗi buồn khi phải xa trường lớp.

Hơn 1 tuần nay được nghỉ để phòng dịch bệnh thì suốt ngày cứ ru rú ở nhà. Hết phòng ngủ lại ra phòng khách. Hết đọc truyện, học online lại sang chơi game, xem clip….riết rồi cũng chán.

Đòi cha mẹ chở ra ngoài chơi nhưng vì suốt ngày đài báo nói về tình hình dịch bệnh nên nào có được đi đâu. Vì thế, hết bài học lại mượn điện thoại của cha hoặc mẹ xem clip hài rồi chơi game online nên cu M. thường hay bị mẹ la mắng vì mỗi lần bảo dừng chơi nhưng vì đang chơi dở nên cứ phải nán lại thêm vài phút nữa.

Chị T. tâm sự với chúng tôi: Tất cả cũng chỉ vì dịch bệnh Corona mà ra cả. Đáng lẽ ra là hàng ngày cháu học ở trường, tham gia các hoạt động ngoại khóa rồi về nhà học tập nên thời gian rảnh không nhiều. Mỗi ngày, các con chị chỉ cầm điện thoại vài chục phút giải trí nên không quá lo lắng.

Thế nhưng, giờ đây thì các con chị ở nhà suốt ngày. Khi thấy con học bài thì không sao nhưng cứ thấy con cầm điện thoại mà nghe im im là biết con đang chơi game online nên trong người chị T. lại nóng giận. Chị chỉ sợ con mình sa vào game rồi nghiện, rồi xao nhãng chuyện học hành sau này.

Nhưng vì nghỉ học, bài tập trong mấy tuần nghỉ đã làm hết từ lâu rồi, học trước, đọc trước thì có phải môn nào cũng học được đâu nên mấy đứa con của chị đọc một hồi rồi chán. Ngày này qua ngày khác, cứ thấy điện thoại của cha mẹ bỏ ra là nó lại tìm cách “mượn” liền.

Lúc nào cũng nói con “mượn” để học nhưng chỉ học được một chút là mấy đứa nhỏ lại bắt đầu chơi game, la quá thì chúng nó xem hài, xem phim hoạt hình nhưng game online mới làm cho mấy đứa con của chị thích thú.

Thấy cảm thông và thương thầy cô của con mình nhiều hơn

Khi trò chuyện với chúng tôi, chị T. luôn thể hiện sự biết ơn và đề cao thầy cô của con mình ở trường, chị nói: Những lúc nhắc con dừng chơi game không được hay thấy 2 đứa con trêu chọc nhau khiến chị mệt mỏi và chỉ mong tình hình dịch bệnh nhanh chóng ổn định để các con đi học lại.

Đi học thì các con có nền nếp, ăn uống, nghỉ ngơi cũng có một lịch trình cụ thể. Nhất là khi các con ở trường thì không phải đau đầu vì chuyện chúng mải mê chơi game hay anh em quậy phá nhau.

Thời gian ở nhà ít, các con còn phải lo chuyện học hành nên không dám chơi nhiều. Lúc đó, mình có nhắc con cũng có cái cớ để nói. Giờ nghỉ học, bài tập không có, nhắc con học hành thì cũng đâu có bài tập đâu, chủ yếu là cho chúng xa điện thoại, máy tính chút nào hay chút nấy.

Những lúc mệt mỏi, vất vả trước 2 đứa con, chị cứ thầm cảm ơn thầy cô của các con ở trường. Mỗi lớp mấy chục học trò, mỗi đứa một tính cách vậy mà thầy cô dạy được. Mình có 2 đứa con, nó lại là con mình sinh ra mà nói còn rắn mặt, chỉ muốn đánh như chơi.

Chắc thầy cô có nghiệp vụ sư phạm và cũng có lẽ thầy cô cũng đã phải nhún nhường trước những trò nghịch ngợm của học trò, thậm chí có cả những hành động, lời lẽ ngỗ ngược của học trò.

Vậy mà, thầy cô vẫn quản lý, dạy dỗ học trò- những đứa con của mình được tốt, có nền nếp và biết vâng lời.

Thế nhưng, chỉ cần một sự cố nhỏ là phụ huynh, một số người lên tiếng chửi bới, thóa mạ và đòi đuổi khỏi ngành! Những lúc con nghỉ ở nhà nhiều ngày như thế này mới cảm thấy cảm thông và biết ơn cô thầy của con ở trường nhiều hơn.

Nguồn bài viết: giaoduc.net.vn

UBND Thành phố Hà Nội vừa có quyết định cho học sinh nghỉ học phòng, tránh dịch bệnh do virus corona, thời gian nghỉ từ ngày 3/2/2020 đến hết 9/2/2020.

Ngay từ sáng sớm nay (1/2),  Trường tiểu học Yên Hòa tiến hành CHIẾN DỊCH KHỬ KHUẨN bằng Cloramin B phòng chống dịch viêm phổi cấp do virus Corona tại các phòng học, chức năng, phòng làm việc, bếp ăn, khuôn viên trường học,...

Đồng hành cùng toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, tham gia CHIẾN DỊCH KHỬ KHUẨN còn có sự ủng hộ nhiệt tình của đông đảo các bậc phụ huynh. 

Trường Tiểu học Yên Hoà chân thành cảm ơn quý vị phụ huynh các lớp đã đồng hành cùng các thày cô giáo và nhà trường.

Dưới đây là một số hình ảnh từ chiến dịch khử khuẩn: