Nhằm đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học và tích cực ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục, chiều ngày 03/11/2026, Tổ chuyên môn Khối 4 đã tổ chức thành công tiết chuyên đề môn Lịch sử và Địa lí. Dưới sự dẫn dắt của cô giáo Bùi Thị Quỳnh Hương cùng sự hưởng ứng tích cực từ các bạn học sinh lớp 4A13, tiết dạy minh họa Bài 4: “Một số nét văn hoá ở vùng Trung du và miền núi phía Bắc”(Tiết 1) đã mang lại không gian học tập sôi nổi, sáng tạo và để lại nhiều ấn tượng sâu sắc. Tham dự tiết học có sự hiện diện của Ban giám hiệu và toàn thể giáo viên khối 4.
Khi lớp học trở thành cánh cửa khám phá văn hóa vùng cao.
Học sinh tự tin giới thiệu kết quả thảo luận nhóm và chia sẻ những nét văn hóa đặc sắc của vùng cao.
Tiết học đặc biệt ghi nhận nhiều sáng tạo độc đáo khi kết hợp hài hòa giữa kiến thức Lịch sử - Địa lí truyền thống với các yếu tố hiện đại.
Các nhóm tự tin trình bày kết quả tìm hiểu trước lớp.
Học sinh khám phá nét văn hóa truyền thống qua hoạt động ném pao.
Học sinh tích cực hợp tác, trao đổi trong hoạt động học tập nhóm.
Hành trình khám phá văn hóa vùng cao mở ra đầy hào hứng ngay từ phút khởi động, khi không gian lớp học như được thu nhỏ lại giữa đất trời Tây Bắc và Việt Bắc qua những thước hình rực rỡ sắc màu. Bước vào Tiết 1, cô và trò cùng đắm mình vào những nét đẹp văn hóa đặc sắc qua Lễ hội Gầu Tào, Lồng Tồng, nhịp Xòe Thái uyển chuyển và điệu Hát Then sâu lắng — những di sản văn hóa phi vật thể quý báu đã được UNESCO vinh danh.
Các em học sinh tái hiện nét đẹp văn hóa hát Then qua phần trình diễn sinh động.
Cả lớp hào hứng hòa mình vào điệu múa Xòe truyền thống.
Học sinh giới thiệu cây khèn và thể hiện điệu múa khèn của đồng bào dân tộc Mông.
Vượt ra ngoài khuôn khổ truyền tải kiến thức sách giáo khoa, tiết học là minh chứng rõ nét cho tư duy sư phạm đổi mới và sáng tạo. Điểm sáng của giờ dạy nằm ở cách giáo viên tích hợp liên môn đầy linh hoạt: kết nối môn Tiếng Anh với ứng dụng AI và lồng ghép khéo léo giáo dục Công dân số, qua đó biến mỗi nhiệm vụ học tập thành một trải nghiệm công nghệ đầy hứng khởi.
Học sinh tự tin giới thiệu bưu thiếp bằng tiếng Anh qua hoạt động “Postcards to the world”.
Ứng dụng công nghệ và học liệu số góp phần làm phong phú hoạt động khám phá văn hóa.
Nhờ khéo léo lồng ghép các phương pháp dạy học tích cực, hoạt động nhóm và trò chơi tương tác, tiết học đã biến những trang sách thành không gian trải nghiệm đầy hào hứng, nơi học sinh chủ động khám phá và làm chủ kiến thức. Tiết chuyên đề khép lại trong niềm vui trọn vẹn của cả thầy và trò. Thành công này là minh chứng sống động cho thấy: Lịch sử và Địa lí không hề khô khan, mà hoàn toàn có thể trở nên gần gũi, hiện đại và tràn đầy cảm hứng — khơi dậy mạnh mẽ tình yêu quê hương, đất nước cùng ý thức gìn giữ bản sắc dân tộc giữa kỷ nguyên số.
Tin bài: Cô giáo Thiều Thị Phượng
BRINGING THE VIBRANT CULTURE OF VIETNAM’S NORTHERN MOUNTAINOUS REGIONS TO LIFE THROUGH A GRADE 4 HISTORY AND GEOGRAPHY LESSON
With the aim of promoting innovative teaching methods and the effective integration of Artificial Intelligence (AI) into education, on the afternoon of 3 November 2026, the Grade 4 Professional Team successfully delivered a demonstration lesson in History and Geography. Led by Ms. Bui Thi Quynh Huong, with enthusiastic participation from the pupils of Class 4A13, the lesson focused on Unit 4: “Cultural features of the northern midlands and mountainous regions” (Period 1). It created a lively, creative and memorable learning experience. The lesson was attended by members of the School Administrators and all Grade 4 teachers.
When the classroom becomes a gateway to discovering the culture of Vietnam’s Northern Highlands
Pupils confidently present their group discussion findings and share the unique cultural traditions of the mountainous regions
The lesson stood out for its innovative approach, seamlessly combining traditional historical and geographical knowledge with modern educational tools and techniques.
Pupils confidently present the results of their research to the class
Pupils explore traditional cultural practices through the Pao ball-tossing game
Pupils actively collaborate and exchange ideas during group learning activities
The journey of cultural discovery began with an exciting warm-up activity, as colourful visual presentations brought the landscapes of Vietnam’s Northwest and Viet Bac regions vividly into the classroom. During the lesson, pupils explored the rich cultural heritage of these mountainous communities through traditional festivals such as Gau Tao and Long Tong, the graceful movements of the Thai Xoe dance, and the soulful melodies of Then singing – treasured elements of Vietnam’s intangible cultural heritage, recognised by UNESCO.
Pupils bring the beauty of Then singing to life through a lively performance
The whole class enthusiastically joins in the traditional Xoe dance.
Pupils introduce the Hmong traditional flute (khen) and perform a traditional Hmong flute dance
Going beyond the conventional delivery of textbook knowledge, the lesson was a clear reflection of innovative thinking and creative teaching practice. One of its highlights was the teacher’s flexible interdisciplinary approach, integrating English language learning with AI-powered applications while thoughtfully incorporating digital citizenship education. In this way, each learning task became an exciting opportunity for pupils to engage with technology and develop essential skills for the digital age.
Pupils confidently present their English-language postcards in the “Postcards to the World” activity
The integration of technology and digital learning resources enriches pupils’ cultural discovery experience
Through the effective use of active learning strategies, collaborative group work and interactive games, the lesson transformed textbook content into an engaging world of discovery, empowering pupils to take an active role in exploring and mastering new knowledge. The demonstration lesson concluded on a joyful note, leaving both teachers and pupils with a strong sense of achievement and inspiration. Its success is a vivid reminder that History and Geography need not be dry or difficult subjects. With creative teaching approaches, they can become accessible, relevant and inspiring, nurturing a deep love for the homeland and country while strengthening pupils’ awareness of the importance of preserving Vietnam’s rich cultural identity in the digital era.
Written by: Ms. Thieu Thi Phuong
