Giáo viên khối lớp 1 đã mang đến những tiết dạy đầy sáng tạo, từ việc sử dụng đồ dùng học tập, trò chơi giáo dục cho đến ứng dụng công nghệ. Phương pháp giảng dạy đa dạng, kết hợp giữa trực quan sinh động và hoạt động thực hành giúp học sinh lớp 1 dễ tiếp thu bài học một cách tự nhiên. Cuộc thi đã ghi nhận được sự tận tâm, yêu nghề và lòng nhiệt huyết của các giáo viên. Những bài thi không chỉ cho thấy sự hiểu biết sâu sắc về kiến thức chuyên môn mà còn thể hiện tình yêu thương với học sinh, sự kiên nhẫn trong việc truyền tải kiến thức cho trẻ nhỏ.
Các tiết dạy hội giảng không chỉ giúp các giáo viên thể hiện tài năng, mà còn tạo ra một không gian để chia sẻ, học hỏi, và cùng nhau nâng cao chất lượng giáo dục. Đây thực sự là một bước đệm để giáo viên lớp 1 tiếp tục khẳng định vai trò quan trọng của mình trong sự nghiệp “trồng người.”
Dưới đây là một số hình ảnh của các tiết dạy.
Để thúc đẩy phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt”, ngày 06/12/2022, ngành giáo dục quận Cầu Giấy đã khai mạc hội thi Giáo viên dạy giỏi bậc Tiểu học. Cô giáo Phạm Chu Linh -giáo viên khối 1 của trường tiểu học Yên Hòa đã vinh dự được lựa chọn để tham gia hội thi.
Chiều ngày 09/12/2022, tại trường Yên Hòa, cô giáo Chu Linh đã tham gia thi nội dung thực hành với bài dạy về môn Tiếng Việt.
Nhờ có sự quan tâm giúp đỡ của Ban Giám Hiệu, sự hỗ trợ nhiệt tình từ các đồng nghiệp cùng sự nỗ lực cố gắng của bản thân, tiết dạy của cô giáo Chu Linh đã được các giám khảo đánh giá cao về sự sáng tạo trong đổi mới phương pháp. Có thể nói, giáo viên đã rất khéo léo khi lựa chọn các nội dung dạy học để kết nối chặt chẽ hai phần của bài dạy. Những kiến thức cần ôn tập lần lượt được triển khai thông qua nhiều hình thức hoạt động phong phú đã giúp các em học sinh được rèn luyện cả 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết. Không khí giờ học thực sự sôi nổi và hào hứng, cuốn hút cả người học và người dự. Với giọng nói truyền cảm của mình, cô Chu Linh đã khuyến khích các em học sinh sôi nổi thảo luận nhóm, tự tin thể hiện năng khiếu kể chuyện trông rất hồn nhiên, đáng yêu.
Giờ dạy đã kết thúc với bài vè có giai điệu rộn ràng tươi vui. Có lẽ trong tâm trí của mỗi người tham dự tiết dạy, hình ảnh những ánh mắt đen thơ ngây, nụ cười rạng rỡ của các em học sinh vẫn còn đọng mãi.
Xin giới thiệu một số hình ảnh của tiết dạy:
Thực hiện theo kế hoạch của Sở GD&ĐT Hà Nội, Phòng GD&ĐT quận Cầu Giấy, ngày 14/07/2022, Ban giám hiệu và các đồng chí giáo viên dự kiến dạy lớp 3 trong năm học 2022 – 2023 trường Tiểu học Yên Hoà đã nghiêm túc tham gia buổi tập huấn trực tuyến Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 3 do PGS.TS Trần Thị Hiền Lương chủ biên sách Tiếng Việt bộ Kết nối tri thức với cuộc sống trực tiếp tập huấn. Để đảm bảo đường truyền hình ảnh và âm thanh tốt, bộ phận phụ trách CNTT đã có mặt từ sớm và đăng nhập vào hệ thống trước 15 phút. Vì vậy, buổi tập huấn được diễn ra thông suốt và đảm bảo chất lượng.
Trong buổi tập huấn, giáo viên đã được tiếp cận với các nội dung: những điểm mới của sách giáo khoa Tiếng Việt 3, cấu trúc sách và cấu trúc bài học, phương pháp tổ chức dạy học, đánh giá kết quả học tập cũng như hướng dẫn sử dụng nguồn tài nguyên sách và các học liệu điện tử. Từ đó, giáo viên hiểu rõ về bộ sách, hiểu được ý tưởng của đội ngũ biên soạn. Không chỉ nắm bắt được các yêu cầu cần đạt của chương trình môn Tiếng Việt lớp 3 mà còn nhận biết được một cách rõ ràng nhất những nội dung cốt lõi của từng bài trong môn Tiếng Việt lớp 3.
Dưới đây là một vài hình ảnh của buổi tập huấn:
Như vậy là sau gần một năm tạm dừng đến trường và chuyển sang học trực tuyến để đảm bảo phòng chống dịch bệnh Covid-19 thì ngày hôm nay, 06/4/2022, thực hiện chỉ đạo của UBND thành phố Hà Nội và Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, học sinh từ lớp 1 đến lớp 6 các trường trên địa bàn thành phố chính thức quay trở lại trường học. Trước tình hình dịch Covid-19 của Hà Nội đã có nhiều chuyển biến theo hướng tích cực, hầu hết các bậc phụ huynh đều tỏ ra phấn khởi trước thông tin học sinh được đi học trở lại. Bản thân các em học sinh cũng đã đến trường trong niềm hân hoan được gặp lại thầy cô, bạn bè sau một thời gian dài gặp gỡ qua màn hình Zoom.
Từ sáng sớm, Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đã vào vị trí sẵn sàng công tác đón và kiểm tra thân nhiệt cho học sinh tới trường.
Cô Ngọc Hoa – TPT Đội nhắc nhở các con học sinh và các bậc phụ huynh thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng dịch.
Phụ huynh HS được yêu cầu dừng xe trước khoảng giãn cách tối thiểu của nhà trường để học sinh tự đi vào trường và vào lớp theo hướng dẫn.
Nhiều gia đình phấn khởi đưa con đến trường sau thời gian học online kéo dài gần một năm.
Riêng đối với học sinh lớp 1 – những học sinh lần đầu tiên được tới trường, nhà trường tạo điều kiện cho phụ huynh HS được đưa các con tới trước hành lang các lớp học.
Bên cạnh không khí rộn ràng, tươi vui, nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh, công tác phòng, chống dịch được trường Tiểu học Yên Hoà triển khai thực hiện hết sức khẩn trương, nghiêm túc.
Học sinh được sát khuẩn tay và đo thân nhiệt ngay tại cổng trường dưới sự hướng dẫn của các cô giáo trực cổng.
Mỗi lớp học đều được trang bị nhiệt kế, nước sát khuẩn tay đảm bảo công tác phòng chống dịch.
Trong giai đoạn chuyển giao giữa học trực tuyến và trực tiếp, nhà trường đã xây dựng kế hoạch cho học sinh học 1 buổi/ngày nhằm giảm bớt áp lực, giúp học sinh làm quen lại với trường lớp và việc học tập tại trường. Tiết học trực tiếp đầu tiên của các lớp cũng đầy ắp niềm vui, tiếng cười với những hoạt động tập thể vô cùng thú vị như nhảy dân vũ, các gameshow về chủ đề phòng chống dịch bệnh,…
Không khí hào hứng của các lớp học.
Tin chắc rằng, sau một thời gian dài học tập trực tuyến, các em học sinh trường Tiểu học Yên hòa đã chuẩn bị đầy đủ tâm thế và sức khoẻ tốt để quay trở lại học tập thật vui vẻ và hiệu quả. Chúc cho các thầy cô giáo, các em học sinh dồi dào sức khoẻ để khắc phục những khó khăn và gặt hái thật nhiều thành công trong giai đoạn cuối năm học 2021 – 2022.
Ban truyền thông.
Nhận được sự chỉ đạo của Sở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội về việc cho học sinh các khối từ lớp 1 đến lớp 6 trở lại trường học trực tiếp, ngày 5/04/2022, trường tiểu học Yên Hoà đã huy động tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên khẩn trương rà soát các điều kiện, chuẩn bị các kịch bản, phương án sẵn sàng đón học sinh quay trở lại trường học.
Nhà trường chuẩn bị gấp rút các phương án đảm bảo an toàn
Sau một thời gian dài nghỉ dịch, các thầy cô cùng với cán bộ nhân viên trong nhà trường vô cùng phấn khởi vì sắp được nhìn thấy các học trò thân yêu cắp sách tới trường. Với tình yêu thương ấy, hoạt động đảm bảo công tác phòng dịch trong nhà trường lại càng được đẩy mạnh và thận trọng hơn bao giờ hết.
Bên cạnh công tác phòng, chống dịch, nhà trường còn tạo không khí vui tươi, trang hoàng màu sắc sặc sỡ để chào đón học sinh quay trở lại trường.
Sự chuẩn bị chu đáo trên tinh thần cẩn trọng, trách nhiệm cũng là cách để nhà trường giúp các con học sinh "khởi động" tâm thế học tập, thích ứng với môi trường mới, giúp thầy cô giảng dạy an toàn, phụ huynh an tâm, tin tưởng.
Từ ngày 14/6 đến ngày 18/6/2021, cùng với các trường học khác trên địa bàn Hà Nội, các giáo viên Trường Tiểu học Yên Hoà (quận Cầu Giấy) tham gia buổi tập huấn trực tuyến sử dụng sách giáo khoa lớp 2 với bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” do Sở GD&ĐT Hà Nội phối hợp với NXBGDVN tổ chức. Nhà trường đã chuẩn bị đầy đủ các thiết bị phục vụ cho buổi tập huấn. Giáo viên thực hiện nghiêm túc các quy định về phòng chống dịch. Để đảm bảo đường truyền hình ảnh và âm thanh tốt, giáo viên đã có mặt từ sớm và đăng nhập vào hệ thống trước 15 phút. Vì vậy, buổi tập huấn được diễn ra thông suốt và đảm bảo chất lượng.
Ban giám hiệu và 100% giáo viên dự kiến dạy lớp 2 của Trường Tiểu học Yên Hoà đã tham gia tập huấn đầy đủ theo đúng kế hoạch gồm các môn: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội và Hoạt động trải nghiệm.Tại buổi tập huấn, giáo viên được triển khai những điểm mới, giá trị cốt lõi của bộ sách, trình chiếu bài giảng mẫu, tìm hiểu phương pháp dạy học và cách thức đánh giá …Trong quá trình tập huấn, giáo viên còn được trao đổi, thảo luận, tương tác với báo cáo viên và giáo viên của các trường trên địa bàn. Các thầy cô đã tham gia tập huấn với tinh thần cầu thị, nghiêm túc, trách nhiệm cao, với mong muốn tích lũy được nhiều nhất những kiến thức, kĩ năng cần thiết để triển khai bộ sách đạt được hiệu quả cao. Việc tham gia tập huấn là việc làm cần thiết để giáo viên nắm chắc nội dung sách giáo khoa, chương trình và phương pháp giảng dạy. Từ đó, giáo viên có tâm thế vững vàng để triển khai chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong năm học 2021 – 2022.
Xin giới thiệu một số hình ảnh tại buổi tập huấn:
.png?w=400)
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên của Ban giám hiệu trường Tiểu học Yên Hoà, được sự hướng dẫn và chỉ đạo sát sao của đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách, cùng với sự đoàn kết, hợp tác của tập thể giáo viên trong tổ chuyên môn, ngày 20 và 21/8/2020, đại diện giáo viên các khối là cô giáo Nguyễn Hà Quyên (khối 5) và cô giáo Lê Thị Lan Hương (khối 4) đã lần lượt trình bày 2 tiết dạy chuyên đề cấp trường với 2 bộ môn Địa lý (bài: Các nước láng giềng của Việt Nam) và môn Tiếng Việt – phân môn Luyện từ và câu (bài: Luyện tập về câu kể Ai là gì?)
Hai tiết chuyên đề đều được trình bày dưới hình thức thuyết trình online trên nền tảng ứng dụng Zoom Cloud Meeting với sự tham gia của các đồng chí trong Ban giám hiệu, toàn thể giáo viên khối 4,5 và đông đảo các đồng chí giáo viên trẻ tham gia học hỏi kinh nghiệm.
Trong suốt quá trình trình bày tiết dạy của mình, 2 cô giáo đã nỗ lực truyền tải những kiến thức chuyên môn của bài học, ý tưởng xây dựng tiết học và đặc biệt là những phương pháp, hình thức tổ chức, kĩ thuật dạy học mới có thể áp dụng trong bài học như mô hình “lớp học đảo ngược” (flipped classroom), kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật khăn trải bàn,…
Sau mỗi tiết dạy, các giáo viên tham dự chuyên đề không chỉ được lắng nghe những chia sẻ về quá trình xây dựng tiết học từ chính các giáo viên thuộc tổ, khối, cùng nhau thảo luận, góp ý để giúp hoàn thiện hơn tiết học mà đặc biệt là còn được lắng nghe những nhận xét đánh giá và những định hướng cách làm từ phía Ban giám hiệu nhà trường.
Qua những tiết chuyên đề như thế này, chắc chắn rằng mỗi giáo viên sẽ có cơ hội học tập, rút ra kinh nghiệm cho chính bản thân mình để không ngừng nâng cao chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cá nhân, đáp ứng nhu cầu đổi mới không ngừng của ngành Giáo dục.
Dưới đây là một số hình ảnh ghi lại từ các tiết chuyên đề:
Cô giáo Nguyễn Hà Quyên với tiết dạy môn Địa lí 5.
Cô giáo Lê Thị Lan Hương với tiết dạy Luyện từ và câu lớp 4.
.jpg?w=400)
Thầy giáo Nguyễn Quang Duy
Năm nay là năm đầu tiên tôi bước chân vào nghề giáo. Tính đến nay, tôi chỉ mới đứng trên bục giảng với cương vị một Thầy giáo Tiểu học được gần 10 tháng thôi. Trong 10 tháng “tập sự” đầu đời, tôi đã có biết bao nhiêu kỉ niệm với trường lớp, với học trò, với đồng nghiệp của mình. Mỗi kỉ niệm ấy dù vui hay buồn, dù đáng nhớ hay “đáng quên” thì với tôi, nó đều là một lát cắt, một khoảnh khắc đáng trân trọng trong cuốn phim cuộc đời. Một trong những kỉ niệm mà tôi nghĩ rằng, có lẽ về sau và nhiều năm sau nữa, tôi và các giáo viên hiện tại đang làm nghề sẽ không thể nào quên, đó chính là kì nghỉ Tết dài-dằng-dặc-chưa-biết-hồi-kết-ngoài-ý-muốn mang tên CoVid-19.
Trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh CoVid-19, nhiều tỉnh thành trên cả nước, trong đó có Thành phố Hà Nội đã cho học sinh nghỉ học và chuyển sang hình thức học online. Thực hiện đúng phương châm "tạm dừng đến trường nhưng không dừng việc học", việc dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình đã được triển khai. Ban đầu, khi mới nghe tin giáo viên sẽ dạy học online, tôi khá hoang mang. Tôi tin, đây không chỉ là tâm trạng của riêng tôi mà đó còn là nỗi niềm chung của biết bao nhiêu thầy cô. Bởi lẽ, nói không quá lời, đây là lần-đầu-tiên-trong-lịch-sử của ngành Giáo dục mà mọi cấp học, mọi bậc học, các thầy cô đều phải dạy online. Sự hoang mang của tôi cũng dần dần được xoa dịu khi Ban Giám hiệu trường tôi đã kịp thời tổ chức tập huấn sử dụng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cho các cán bộ - giáo viên trong nhà trường. Chúng tôi được hướng dẫn tỉ mỉ, chi tiết từng bước làm, từng thao tác tương tác trên phần mềm sao cho nhanh và hiệu quả nhất.
Tôi tưởng rằng sau buổi tập huấn, mọi chuyện sẽ thuận lợi, thế nhưng thực tế không như tôi mong đợi. Trong một vài buổi dạy trực tuyến đầu tiên, tôi đã được trải nghiệm nhiều tình huống éo le, dở khóc dở cười. Có khi tôi đang dạy, cả thầy và trò nháo nhào vì bỗng dưng bị thoát ra khỏi phòng học. Hay hôm đầu, tôi gặp lúng túng trong việc kiểm soát phần bài tập của học sinh. Lần khác, khi tôi đang say sưa giảng bài thì phía đầu bên kia, một học sinh…ngủ gật, vô tình chạm vào nút bậc micro khiến tiếng ngáy ngủ vọng vào làm cho cả lớp bật cười. Hoặc trong tiết học, khá ít học sinh giơ tay phát biểu ý kiến hoặc ngập ngừng, chưa chịu phát biểu khi tôi gọi tên. Việc đó khiến tôi trăn trở mãi: có phải do bài giảng của tôi chưa thực sự thu hút? hay phần hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài của tôi chưa kĩ lưỡng?...
Khó khăn nối tiếp khó khăn… Đã có lúc, tôi nản lòng…
Nhưng, thật may mắn, tôi đã không đơn độc!
Hiểu được những khó khăn lúng túng của chúng tôi, lãnh đạo nhà trường đã giới thiệu thêm cho giáo viên một số kho học liệu có giá trị, một vài phần mềm bổ trợ để có thêm công cụ thiết kế bài giảng sinh động hơn. Bên cạnh đó, Ban giám hiệu nhà trường còn tích cực dự giờ trực tuyến để có thông tin đa chiều đánh giá hiệu quả dạy học và tư vấn kịp thời cho từng giáo viên. Sau vài lần được dự giờ, nhận xét góp ý (dù không thể phủ nhận là ban đầu tôi hơi run và có chút áp lực) tôi đã “vỡ” ra nhiều điều và thấy mình dần tự tin chủ động hơn trong các giờ dạy.
Ngoài Ban giám hiệu, bên cạnh tôi còn có nhiều đồng nghiệp luôn ân cần cởi mở. Nhiều khi, sau một tiết lên lớp có nội dung khó dạy, những giáo viên trẻ chúng tôi lại cùng họp nhóm trực tuyến, chia sẻ những tình huống của lớp mình và học hỏi nhau cách giải quyết. Cuối tuần, khi tổ khối sinh hoạt chuyên môn, chúng tôi có thêm cơ hội nhận được sự chỉ bảo góp ý từ những giáo viên có bề dày kinh nghiệm.
Tuy có vất vả nhưng tôi cảm nhận mình thật may mắn và hạnh phúc khi được trải nghiệm thực tế để cọ xát, nâng cao trình độ, được khẳng định và phát huy năng lực bản thân. Vậy nên, trong những ngày nghỉ dịch, tôi tranh thủ lên mạng tìm hiểu thêm một số phần mềm dạy học thông qua một số kênh như Youtube, nhóm “Lớp học sáng tạo” hay cộng đồng giáo dục MIE Việt Nam trên Facebook… Có tham gia vào những nhóm này, tôi mới thấy rằng mình còn “non nớt” và cần học hỏi, nâng cao trình độ công nghệ thông tin. Tôi chủ động tìm tòi, mày mò theo một số tài liệu hướng dẫn của các thầy cô giáo trong nhóm, dần dần, tôi cũng sử dụng và ứng dụng được một số phần mềm như Kahoot! để tạo ra trò chơi học tập; khích lệ học sinh học tập thông qua phần mềm Class Dojo; tạo bài kiểm tra kiến thức tự động chấm đúng sai, chữa bài cho học sinh bằng Google Form hoặc phần mềm Shub Classroom; tạo văn bản bằng giọng nói qua Google Docs; thiết kế phiếu học tập, làm lịch học trực tuyến, thiết kế bài giảng sao cho đẹp, khoa học, thu hút học sinh bằng PowerPoint… Khi kết hợp sử dụng thế mạnh của nhiều phần mềm trong bài giảng trực tuyến, tôi nhận thấy học sinh của mình sôi nổi hào hứng hơn rất nhiều; các con học tập trung, hăng hái chủ động bày tỏ ý kiến.
Phiếu học tập tự động chấm đúng – sai cho học sinh tạo bằng Google Forms
Hình thức chơi mà học thông qua trang web tạo trò chơi trắc nghiệm Quiz
Sử dụng linh hoạt công cụ trong PowerPoint để thiết kế bài giảng
Bản thân tôi hiểu rằng, công nghệ thông ti dù có hiện đại vẫn chỉ là công cụ; yếu tố quan trọng quyết định thành công của giáo viên vẫn là năng lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm. Rất có thể, trong quá trình thực hiện bài giảng của mình, tôi và các đồng nghiệp còn có những vấp váp, thiếu sót; nhưng, trên tất cả, chúng tôi đã thật sự nỗ lực và cố gắng hết mình vì các em học sinh. Tôi cũng thấy bản thân vững vàng hơn, “lên tay” hơn khi dạy học mùa CoVid, dù biết rằng sự thay đổi theo chiều hướng tích cực đó chỉ là một bước tiến rất-rất-nhỏ-bé trên hành trình nghề của mình.
Đi qua những khó khăn do ảnh hưởng đại dịch, không chỉ thầy cô thay đổi mà cả xã hội cũng đổi thay. Xin được mượn những câu thơ trong bài “Niềm tin ơi” của tác giả Đỗ Vinh Phú để khép lại bài viết này thay cho lời chúc cũng như niềm hi vọng của những giáo viên chúng tôi:
Lúc trời quang sẽ xua hết đám mây
Bình minh rạng làm đêm đen trốn ẩn
Nếu một lòng ta đều cùng ra trận
Chiến thắng này sẽ toả sáng nơi nơi.
Hẹn gặp lại các con học sinh giữa sân trường ngập tràn hoa và nắng!
Thầy Duy
Trước diễn biến phức tạp của dịch viêm đường hô hấp do virus Covid -19, Chính phủ đã đưa ra chỉ đạo mọi hoạt động tại các trường học cần thực hiện thông qua hình thức trực tuyến.
Dạy học trực tuyến đã khó, dạy học trực tuyến cho học sinh khối 1 lại càng khó hơn. Trong những ngày đầu triển khai, các giáo viên trong khối 1 cũng như tập thể giáo viên trong nhà trường đứng trước một bài toán khó với nhiều nút thắt cần được tháo gỡ: Làm thế nào để đảm bảo chất lượng bài giảng? số lượng tiết như thế nào là phù hợp? thời gian học ra sao để vừa sức với học sinh? Việc quản lí lớp học online làm sao cho nghiêm túc, hiệu quả? Cần truyền thông tới phụ huynh như thế nào để các bậc cha mẹ đồng lòng, nhất trí… Thực tế cho thấy, với sĩ số lớp đông, đường truyền mạng không ổn định dẫn tới việc chất lượng về âm thanh, hình ảnh không được tốt. Theo tâm lý học lứa tuổi, học sinh lớp 1 có những đặc thù riêng, trẻ thường gặp những bỡ ngỡ, khó khăn, khó kiểm soát khả năng tập trung trong môi trường hoạt động học tập mới. Học sinh khi học trực tuyến cần có người lớn hỗ trợ kĩ thuật gây nên việc sắp xếp, phân bố thời gian học còn gặp nhiều trở ngại. Bên cạnh đó, việc duy trì nề nếp, kỉ cương đối với các em khối 1 là tương đối khó khăn, cần sự kết hợp chặt chẽ giữa phụ huynh và giáo viên để các con có được những kiến thức thật bổ ích. Với tinh thần coi khó khăn là khó khăn chung, khó khăn nào cũng có cách khắc phục, dưới sự chỉ đạo tận tình và sát sao của Ban giám hiệu, đội ngũ giáo viên nhà trường đã động viên nhau cùng nhập cuộc vì học sinh thân yêu.
Việc DHTT không chỉ dừng lại ở việc ôn luyện mà còn cung cấp nội dung kiến thức bài mới cho học sinh giúp các em vững vàng và tự tin khi quay trở lại trường học. Các giáo viên trong tổ khối đã nâng cao tinh thần đoàn kết, phát huy khả năng hợp tác làm việc nhóm để cùng nhau quay video, soạn bài giảng điện tử, lồng tiếng dạy học …để thiết kế ra những bài dạy hay tạo hứng thú cho học sinh khi học. Bên cạnh đó, để nâng cao chất lượng bài giảng của mình, mỗi đồng chí giáo viên đều học hỏi và ứng dụng thêm nhiều phần mềm dạy học khác như phần mềm Class Dojo, Google Form,…Từ đó, trình độ Công nghệ thông tin, khả năng ứng dụng công nghệ vào thực tế giảng dạy của giáo viên được nâng cao và ngày càng phát triển. Trong quá trình DHTT, các bài giảng đã được phối hợp các phần mềm, các công cụ dạy học sẽ trở nên sinh động, mới mẻ, có thể thu thập tạo thành kho học liệu để giáo viên và học sinh có thể lưu giữ và tham khảo. Hơn nữa, việc dạy học trực tuyến còn giúp phụ huynh học sinh có thể trực tiếp theo dõi nội dung dạy học và cùng phối kết hợp với nhà trường đôn đốc học sinh trong các hoạt động học tập tại nhà.
Ngay từ những ngày đầu DHTT,các thầy cô đã đặc biệt quan tâm tới việc rèn luyện cho học sinh lớp 1 ý thức tự giác và tập trung học tập. Trong mỗi tiết dạy, giáo viên luôn lồng ghép các hình ảnh trực quan sinh động hấp dẫn đi kèm là những trò chơi học tập nhằm tăng khả năng hứng thú của học sinh. Bên cạnh đó, giáo viên luôn phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh để các bậc cha mẹ có thể giúp con nghiêm túc thực hiện nội quy lớp học trực tuyến, tạo thời gian biểu phù hợp để con tham gia lớp học. Sau năm tuần dạy trực tuyến, công việc dạy và học đối với giáo viên, học sinh trong nhà trường đã đạt được những thành quả nhất định. Các giờ dạy đảm bảo đúng tiến độ, truyền tải đầy đủ kiến thức. Các con học sinh nắm bắt rất tốt kiến thức đưa ra, luôn tư duy, phấn đấu tích cực thực hiện các hoạt động, nhiệm vụ của các thầy cô giáo..Các lớp học trực tuyến đã đi vào nề nếp, số học sinh tham gia ngày càng đông, bài giảng của thầy cô đến với học sinh ngày càng chất lượng và sáng tạo hơn.
Mặc dù, việc DHTT còn những thuận lợi và khó khăn nhưng các thầy cô trường Tiểu học Yên Hòa vẫn đã và đang không ngừng nỗ lực tìm hiểu và làm quen với nhiều phương pháp dạy học mới, luôn sẵn sàng chung tay cùng xã hội để đem lại cho học trò những điều tốt đẹp nhất.
Sản phẩm môn Thủ công đầy sáng tạo của học sinh khối 1
Học sinh khối 1 với tiết mục múa hát “ Tập tầm vông”
Sản phẩm môn Mĩ thuật của học sinh Khối 1
Làm thế nào để hỗ trợ cô giáo giúp con học trực tuyến hiệu quả ? Câu hỏi đó luôn là mối băn khoăn của nhiều bậc phụ huynh. Chúng ta hãy cùng lắng nghe những lời tâm sự của một phụ huynh lớp 3B trường tiểu học Yên Hòa.
Dạy học trực tuyến là giải pháp tình thế nhưng cũng là giải pháp hữu hiệu nhất trong mùa dịch Covid-19. Để phát huy hiệu quả của phương pháp dạy học này, tôi nghĩ rằng nhà trường rất cần sự chung tay phối hợp của phụ huynh học sinh.
Trong lúc cả nước đang gồng mình chống dịch, các thầy cô giáo luôn cố gắng tìm đủ phương thức dạy học để học sinh “tạm dừng đến trường nhưng không dừng học”; vậy thì không có lý do gì mà phụ huynh lại đứng ngoài cuộc. “Chúng tôi sẽ luôn đồng hành cùng các con, cùng nhà trường trong giai đoạn khó khăn này” – Đó là những chia sẻ của nhiều phụ huynh trong lớp con trai tôi đang theo học.
Đối với riêng tôi, những ngày đầu làm quen với việc học online của con khá vất vả. Bố mẹ phải “nghiên cứu, học trước” cho thành thạo để dạy lại con các thao tác trong phần mềm Zoom. Ngày đầu tiên học online của con trai, bản thân tôi thấy rất thú vị: mỗi bạn một vẻ. Ở tại nhà nên cũng thoải mái hơn, tự do phát biểu, trao đổi cùng giáo viên và thỉnh thoảng còn... hỏi thăm nhau rằng "Bạn ở nhà làm gì?". Đôi khi cô giáo lại còn tâm lý, biến tiết học thành "gameshow" nhiều màu sắc giúp các bạn học sinh học tập nhẹ nhàng nhưng lại thích thú, hiệu quả hơn.Thời gian này, tôi cảm thấy sợi dây liên kết giữa cô giáo và phụ huynh dường như thắt chặt hơn bao giờ hết. Chúng tôi chia sẻ với giáo viên rất nhiều những khúc mắc, những vấn đề con vướng khi học online.Sau 1 tuần làm quen với học trực tuyến bố mẹ đã không còn phải ngồi cạnh, giám sát nữa. Tôi đã hướng dẫn con sử dụng thành thạo Gmail, các nhóm học trên Zalo, Facebook… Mục đích là để con chủ động với việc học tập của mình và chủ động tương tác với cô giáo mỗi khi cần; bố mẹ chỉ giám sát và hỗ trợ khi cần thiết.
Quan sát cậu con trai học online, tôi nhận thấy nghe bài giảng thôi chưa đủ (thời gian hạn chế chỉ có 45 phút), lý thuyết phải đi kèm thực hành thì kiến thức mới được nhớ lâu. Vì vậy song song với việc học trực tuyến, ba mẹ luôn giúp con tìm kho bài tập để ôn lại kiến thức vừa học, cũng như củng cố và rèn luyện kỹ năng giải bài. Khi xem xong bài giảng trực tuyến và được làm bài tập ngay, con sẽ có hứng thú với việc học online hơn.Theo tôi, đây là thời điểm để phụ huynh rèn cho con kỹ năng làm việc độc lập, đặc biệt là trong vấn đề học tập. Tuy nhiên, phụ huynh không nên tạo áp lực cho con trong học tập. Bố mẹ có thể giúp con sắp xếp thời gian biểu học tập và nghỉ ngơi hợp lý; không vì nghỉ học dài ngày mà ép con học nhiều khiến các bé có tâm lý sợ học.Đặc biệt, cần tạo môi trường yên tĩnh, thoải mái, giúp con tập trung vào bài giảng trên lớp học trực tuyến. Tôi thường hướng dẫn con đọc, tìm hiểu bài học, soạn bài trong sách gióa khoa trước khi học online. Việc này sẽ giúp các con theo dõi bài giảng trôi chảy và dễ dàng ghi nhớ kiến thức hơn.
Khi tham gia học trực tuyến, tôi nhận thấy việc ghi chép những kiến thức được dạy là vô cùng cần thiết. Cũng giống như phương pháp truyền thống, ghi chép tạo nên một kho tàng dữ liệu quý và là tài liệu để ôn tập sau này. Vì thế nhân cơ hội này bố mẹ cũng đã rèn cho con biết sàng lọc thông tin và tận dụng khả năng ghi chép của con để lưu lại những thông tin cần thiết. Việc này sẽ giúp bạn nhớ bài rõ hơn ngay trong lúc học thay vì phải bỏ thời gian tìm kiếm và xem lại bài giảng. Đây là một trong những lợi điểm của phương pháp học trực tuyến.
"Mùa dịch COVID-19 kéo dài, chưa biết khi nào đi học lại, nhờ trường dạy học trực tuyến nên dù ở nhà nhưng con vẫn rất vui khi được gặp cô, gặp các bạn. Con suốt ngày gọi cô Hương í ới. Có học trực tuyến, con đã bớt nhớ mọi người nhiều rồi!" – con trai rất hào hứng chia sẻ sau mỗi giờ học. Trải qua 5 tuần học online, tôi đã phần nào yên tâm vì nếu còn phải nghỉ tránh dịch một thời gian nữa thì con vẫn đang được học đủ những kiến thức cần thiết.
Tác giả: Phụ huynh học sinh Đặng Bảo Lâm – lớp 3B trường TH Yên Hoà
Dịch bệnh diễn biến phức tạp, bên cạnh việc lo lắng bảo vệ sức khỏe gia đình, các bậc phụ huynh cũng như nhiều thày cô giáo đều rất sốt ruột trước tình hình học sinh nghỉ học kéo dài. Chủ trương của ngành giáo dục “dừng đến trường nhưng không dừng việc học” đã đón nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình của toàn thể đội ngũ giáo viên và đông đảo phụ huynh. Dạy trực tuyến có thể nói là một trong những giải pháp hiệu quả nhất trong điều kiện khó khăn hiện nay.
Nhanh chóng vào cuộc từ những ngày đầu nhận chỉ đạo của phòng GD& ĐT quận Cầu Giấy, Ban giám hiệu trường tiểu học Yên Hòa đã khẩn trương triển khai và phổ biến sâu rộng tới các bậc phụ huynh và đội ngũ CB, GV, NV của nhà trường. Trong hoàn cảnh nhà nhà đều lo lắng đối phó với dịch bệnh nhưng nhà trường đã nhận được những tín hiệu rất vui vì hầu hết các em học sinh đều được bố mẹ tạo điều kiện cho đăng kí tham gia học trực tuyến.
Nhằm hỗ trợ cho việc Dạy và Học trực tuyến thuận lợi, trường tiểu học Yên Hòa đã đầu tư mua bản quyền phần mềm trang bị cho tất cả các lớp. Để có thể sử dụng tốt phần mềm Zoom Meeting cũng như linh hoạt kết hợp với một số phần mềm tiện ích khác khi thiết kế giáo án, tất cả giáo viên dạy văn hóa cũng như chuyên biệt của trường đã được tham gia các buổi tập huấn công nghệ thông tin. Đây là một nhiệm vụ “vất vả” với nhiều giáo viên, đặc biệt là với những người đã lớn tuổi. Nhưng nhờ sự nỗ lực cố gắng và tinh thần hợp tác chia sẻ giữa các thế hệ giáo viên, chẳng những mọi vấn đề đã được giải quyết mà tình đoàn kết tương trợ giữa các thành viên trong trường còn được nâng cao hơn. Thông qua những buổi sinh hoạt chuyên môn trực tuyến, các tổ khối đã bàn bạc và trao đổi giúp nhau tháo gỡ nhiều vấn đề: việc sử dụng hiệu quả thời gian trong tiết học để giúp học sinh bớt căng thẳng nhàm chán; cách xây dựng và duy trì kỉ luật lớp học online; tính năng của một số phần mềm bổ trợ thiết kế bài …
Với tinh thần “không bỏ lại ai phía sau” và sự nhiệt tình tâm huyết của nhà giáo, bên cạnh dạy trực tuyến qua phần mềm Zoom, các giáo viên của trường còn hướng dẫn các em học sinh học qua truyền hình, Zalo, Viber và gửi đường link các Clip bài dạy để học sinh có thể tự học và ôn luyện ở nhà. Ngoài ra, các thày cô giáo còn thường xuyên liên hệ với các bậc phụ huynh để trao đổi thông tin hoặc kịp thời giúp đỡ học sinh khi cần thiết.
Sau một thời gian thực hiện, thông qua phản hồi từ các gia đình học sinh, nhà trường rất phấn khởi trước những kết quả đã đạt được và luôn tâm niệm: thành công bước đầu này, bên cạnh sự nỗ lực của đội ngũ cán bộ giáo viên, còn ghi đậm công sức của toàn thể các bậc phụ huynh cùng các em học sinh. Mặc dù có những khó khăn vất vả nhưng Dạy và Học trực tuyến đã góp phần khơi gợi và phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của học sinh, hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề của các em.
Xin giới thiệu một số hình ảnh về kết quả hoạt động dạy học trực tuyến của trường tiểu học Yên Hòa:
Sơ đồ tư duy sáng tạo của các con trong tiết Tập làm văn
Kiến thức môn Tự nhiên và Xã hội được các con trình bày logic và sáng tạo
Các con rèn kĩ năng nói qua phân môn Tập làm văn
Những sản phẩm thủ công được các con thực hiện thành công và đẹp mắt
Nhiệm vụ học tập môn thể dục và âm nhạc cũng được hoàn thành đầy đủ và đúng chương trình.
Trong bối cảnh tình hình dịch bệnh Covid-19 đang diễn biến phức tạp ở trong và ngoài nước, theo sự chỉ đạo của Chính phủ, mọi hoạt động tại các trường học phần lớn được thực hiện thông qua các hình thức trực tuyến. Đây là một hình thức dạy học còn khá mới mẻ, nhất là đối với bậc Tiểu học, điều này khiến nhiều giáo viên không tránh khỏi những bỡ ngỡ ban đầu. Với mong muốn trao đổi kinh nghiệm cũng như nâng cao năng lực giảng dạy cho giáo viên, cùng với sự chỉ đạo tận tình của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Cầu Giấy, ngày 22/4/2020 trường tiểu học Yên Hòa đã tổ chức chuyên đề cấp Quận phân môn Kể chuyện lớp 2 qua phần mềm trực tuyến Zoom Meeting.
Được sự giúp đỡ nhiệt tình và tâm huyết của Ban giám hiệu nhà trường cùng các đồng chí giáo viên trong tổ khối, kết hợp với năng lực và kinh nghiệm của bản thân, cô Nguyễn Thu Thảo – giáo viên lớp 2C, trường Tiểu học Yên Hòa đã thực hiện thành công tiết chuyên đề và nhận được sự đánh giá cao của lãnh đạo cấp trên cũng như các giáo viên khác trong Quận.
Tiết dạy thể hiện được sự sáng tạo trong việc lồng ghép, tích hợp các phương pháp, hình thức tổ chức linh hoạt với các phần mềm ứng dụng trò chơi, khen thưởng giúp học sinh có một tiết học bổ ích, sáng tạo. Các con học sinh chủ động và tích cực tham gia vào các hoạt động, đồng thời nắm bắt tốt các kiến thức trong bài. Đây là một trong những kinh nghiệm dạy học cần được nhân rộng ở nhiều nơi để các con vẫn có thể tiếp thu tốt kiến thức khi không thể tới trường.
Sau đây là 1 số hình ảnh của tiết dạy:
Những thầy cô dạy trực tuyến hay, dạy tốt, thuần thục là rất đáng biểu dương. Những thầy cô làm chưa hay, còn vấp váp thì đó cũng đã là sự nỗ lực hết mình...
Việc các thầy cô ở các cấp học trên cả nước đang tiến hành dạy trực tuyến cho học trò của mình trong suốt thời gian qua đang nhận được rất nhiều ý kiến trái chiều của dư luận. Có người khen nhưng cũng có rất nhiều ý kiến chê trách giáo viên trong quá trình thực hiện các bài giảng online.
Nhưng, có một thực tế là việc dạy trực tuyến không hề đơn giản đối với nhiều thầy cô giáo hiện nay. Bởi, nếu không phải là giáo viên công nghệ thông tin thì việc hoàn thiện được một tiết dạy trực tuyến cho học trò đòi hỏi giáo viên phải đầu tư rất nhiều công sức từ ý tưởng đến cách truyền tải kiến thức và có được hình ảnh, âm thanh chấp nhận được.
Việc dạy trực tuyến hiện nay chủ yếu là do giáo viên tự mày mò, học hỏi để thực hiện. |
Giáo viên có đơn độc trong việc dạy trực tuyến?
Tình hình dịch bệnh năm nay đến một cách bất ngờ và đã khiến cho mọi người, mọi ngành trở tay không kịp. Chính vì thế, giai đoạn đầu học sinh nghỉ học thì ngành giáo dục gần như bất động, không thể dạy cho học trò.
Thầy cô giáo được phân công lên trường làm vệ sinh, khử trùng trường lớp để đón học sinh trở lại trường. Thế nhưng, mọi thứ đã đảo lộn hết, các địa phương liên tục phải thay đổi kế hoạch cho học sinh nghỉ học hết đợt này đến đợt khác và bây giờ đã hơn 3 tháng rồi (kể cả nghỉ Tết).
Khi học sinh nghỉ học quá lâu, Sở Giáo dục chủ trương triển khai tập huấn cho một số giáo viên cốt cán trong trường và những giáo viên dạy cuối cấp khoảng hơn 1 giờ đồng hồ để đưa được bài ôn tập học kỳ I lên trang trực tuyến của nhà trường.
Các Sở cũng bắt đầu có kế hoạch ôn tập trên truyền hình cho học sinh lớp 9 và lớp 12 đối với các môn dự kiến sẽ thi ở kỳ thi tuyển sinh 10 và thi Trung học phổ thông quốc gia.
Mãi mấy tuần gần đây, khi mà tình hình dịch bệnh phức tạp, học sinh tiếp tục phải nghỉ học thì ngành giáo dục mới triển khai dạy bài mới của học kỳ II cho học trò nhưng cũng chỉ tập trung cho một số môn chính mà thôi.
Như vậy, hiện nay chúng ta thấy có 2 hình thức dạy bài mới, đó là dạy qua truyền hình do Sở chủ trì và dạy trực tuyến do giáo viên ở các nhà trường đang “tự biên tự diễn”.
Để xây dựng được các tiết ôn, dạy trên truyền hình thì luôn có một ê kíp xây dựng rất hoành tráng, đó là 1 chuyên viên đang là Trưởng Hội đồng bộ môn của Sở Giáo dục và một số thành viên Hội đồng bộ môn cấp huyện (cấp trung học cơ sở) hoặc một số tổ trưởng “cứng” ở các trường (cấp trung học phổ thông) tham gia lên ý tưởng và thiết kế bài giảng.
Họ lên phương án xây dựng bài dạy, xây dựng từng hoạt động và lựa chọn 1 giáo viên tiêu biểu trong tỉnh đứng giảng. Như vậy, để có 1 tiết dạy trên truyền hình ít nhất có 3 thầy (cô) xây dựng bài và 1 thầy (cô) đứng giảng.
Và, tất nhiên để có những tiết học đến với học trò qua truyền hình thì ngoài những thầy cô lo xây dựng, truyền tải nội dung bài học luôn có sự hỗ trợ đắc lực của các nhà quay phim, đạo diễn hình ảnh, âm thanh kỳ cựu của các đài truyền hình hỗ trợ, thực hiện việc ghi hình.
Ở chiều ngược lại thì các giáo viên dạy trực tuyến phần lớn là tự học hỏi lẫn nhau từ các phần mềm mà đồng nghiệp chia sẻ trên mạng xã hội. Bởi, thực tế đến thời điểm này thì gần như ngành giáo dục chưa hề tập huấn hay giới thiệu một phần mềm cụ thể cho giáo viên ở cơ sở về cách soạn giảng, ghi hình để giáo viên thuận tiện cho việc dạy trực tuyến của mình.
Cũng may, nhiều đồng nghiệp trên cả nước đã chia sẻ các kinh nghiệm qua các lip, hướng dẫn cụ thể để các thầy cô giáo trên cả nước học hỏi, bắt chước để làm theo.
Sở, Phòng và Ban giám hiệu nhà trường thì chỉ hướng dẫn văn bản là bắt buộc triển khai dạy bài mới cho học trò nhưng triển khai như thế nào thì gần như lãnh đạo…không nói và cũng chẳng trang bị gì cho giáo viên cả.
Vậy là giáo viên tự mày mò làm, cũng tự mình vừa giảng, vừa quay phim, mua sắm thêm các phương tiện cần thiết để quay video nhằm dạy cho học trò. Hoặc không quay video thì soạn các file Powerpoint rồi lồng tiếng vào để đưa lên trang trực tuyến của nhà trường.
Những giáo viên trẻ thì việc áp dụng công nghệ thông tin trong dạy trực tuyến có phần nhanh nhạy hơn. Những thầy cô lớn tuổi hơn một chút thì vất vả mới có thể thực hiện được, đôi lúc phải nhờ một số thành viên trong gia đình hỗ trợ về máy móc có mới thể hoàn thiện được bài giảng theo quy định của nhà trường.
Giáo viên dạy trực tuyến cần được cảm thông hơn là trách móc
Thực tế, Bộ, Sở, Ban giám hiệu nhà trường triển khai dạy trực tuyến cũng bị động và lúng túng vì có lẽ họ cũng chẳng biết bắt đầu từ đâu nên chủ yếu là động viên, khuyến khích giáo viên tự mày mò và chia sẻ kinh nghiệm cho nhau.
Bởi, từ trước đến nay gần như việc dạy trực tuyến đối với các trường phổ thông là chưa thực hiện ở các trường công lập. Trong đào tạo sư phạm trước đây cũng không có đào tạo các chuyên ngành này.
Giáo viên lâu nay dù có sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nhưng chủ yếu là soạn giáo án rồi in ra hoặc chỉ ứng dụng một số hình ảnh, clip vào bài giảng của mình để bài học được thuyết phục và sinh động hơn cho học trò.
Chính vì vậy, chúng tôi cho rằng việc dạy trực tuyến là tình huống bất khả kháng trong bối cảnh hiện nay. Dù có lý tưởng hóa như thế nào đi chăng nữa thì việc dạy trực tuyến cũng chỉ hướng tới mục đích giúp cho học trò học đến đâu thì hay đến đó chứ tính hiệu quả chưa phải là mục đích cao nhất trong lúc này.
Cứ tạm thời xem đây là cách “làm nháp” cho sau này vậy bởi đây là một cách dạy hoàn toàn mới mẻ, giáo viên tự mày mò, học tập và đơn thân độc mã thực hiện lần đầu nên nhiều bài giảng còn thiếu sót, chưa hoàn thiện cũng là điều dễ hiểu.
Những thầy cô dạy trực tuyến hay, dạy tốt, thuần thục là rất đáng biểu dương. Những thầy cô làm chưa hay, còn vấp váp trong quá trình thực hiện thì đó cũng đã là sự nỗ lực hết mình của giáo viên rồi. Có lẽ, trong lúc dịch bệnh như thế này, chúng ta cần chung tay chia sẻ khó khăn, đồng cảm với nhau để vượt qua khó khăn là điều quan trọng hơn tất cả.
Thầy cô cứ nỗ lực hết mình để có thể trang bị những gì tốt nhất mà mình có đến với học trò. Chỉ như vậy cũng đã là điều đáng trân quý lắm rồi...
Nguồn bài viết: giaoduc.net.vn
Mời các quý vị cùng đọc bài viết dưới đây để hiểu rõ hơn về việc học online và để đảm bảo con mình có thể học online một cách hiệu quả nhất.
(GDVN) - Hiện nay tôi thấy việc dạy và học Online rất vất vả, mặc dù các giáo viên không phải lên lớp nhưng thực chất số lượng công việc họ phải chuẩn bị hơn rất nhiều.
“Học sinh phải có sự chủ động ngồi vào bàn học, bật máy tính trước 10 phút để có tâm thế cho buổi học Online và đây là việc quan trọng, hơn nữa rất cần có sự hỗ trợ của cha mẹ học sinh để nhắc nhở giám sát khi các em học ở nhà.
Thực tế hiện nay rất nhiều học sinh chưa có Webcam, có em chưa có máy tính kết nối mạng, nếu chỉ học qua điện thoại thông minh sẽ ảnh hưởng đến thị giác và lâu ngày sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, vậy nên sự hỗ trợ của gia đình về vật chất để các em có phương tiện học tập cũng rất quan trọng.
Hơn nữa giáo viên sử dụng rất nhiều công cụ như Zoom, Hangouts, Skype…để dạy học thì trên điện thoại không thể hiển thị hết được như trên máy tính, dẫn đến khó khăn, hạn chế trong việc các em tiếp thu kiến thức”, nhà giáo Nguyễn Thị Nhiếp - Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội), chia sẻ với phóng viên Báo điện tử Giáo dục Việt Nam.
| Nhà giáo Nguyễn Thị Nhiếp: "Theo tôi đây cũng là lúc để các giáo viên phải tự nhìn lại và hoàn thiện bản thân mình, nâng cao trình độ công nghệ thông tin cũng như cập nhật các phương pháp dạy học mới hiệu quả hơn". Ảnh: TD. |
| Trường Trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) vắng lặng trong đợt học sinh nghỉ phòng chống dịch. Ảnh: TD. |
Theo cô Nhiếp: “Khi học sinh học trực tuyến, học Online tại nhà thì việc nhắc nhở của cha mẹ rất quan trọng, nếu không có sự hỗ trợ từ gia đình thì hiệu quả của việc học Online và làm bài sẽ không được như mong muốn, thực chất thì không phải em nào cũng tự giác chăm học.
Theo tôi để thành công một tiết dạy trực tuyến hoặc Online thì điều đầu tiên là ý thức của cá nhân em học sinh đó, tiếp đến là năng lực học tập, sự vào cuộc sát sao của cha mẹ các em, và điều quan trọng nữa là năng lực của các giáo viên tham gia giảng dạy và năng lực quản lý, quản trị của bán giám hiệu.
Cũng chính vì vậy mà Trường Trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) đã thông báo đến từng phụ huynh biết được thời khóa biểu học Online của con mình, học môn gì, ngày nào giờ nào chi tiết, thầy cô giao bài gì, bao nhiêu bài thì phụ huynh cũng đều nắm được.
Cuối ngày giáo viên chủ nhiệm sẽ kiểm tra lại xem hôm nay có bao nhiêu học sinh vắng mặt không có lý do, bao nhiêu em không làm bài và sau đó gửi thông báo đến từng phụ huynh, phải có sự phối hợp như vậy giữa nhà trường và gia đình thì việc học tập mới có hiệu quả.
Chính vì vậy mà học sinh trường Yên Hòa của chúng tôi khi học trực tuyến qua truyền hình thì đồng thời các giáo viên bộ môn cũng phải theo dõi tiết học đó, có theo dõi thì mới biết họ dạy cái gì để mà truyền đạt lại cho học sinh, các giáo viên phải báo cáo hàng ngày với ban giám hiệu về việc này.
Các giáo viên theo dõi tiết học đó xong sẽ đưa ra bàn lại trong tổ bộ môn, xem bài giảng hôm nay cần phải bổ sung thêm cho học sinh vấn đề gì, bài tập theo hướng nào? Sau đó giáo viên thống nhất hướng giao bài cho học sinh, một mặt sẽ giải đáp thắc mắc những phần các em chưa hiểu về bài giảng đó qua hình thức Online.
Về cơ bản thì 35 phút đồng hồ dạy trên truyền hình nên bài giảng mới dừng lại ở việc đưa những kiến thức cơ bản và là một chiều, còn những cái sâu hơn, những thắc mắc của học sinh thì giáo viên dạy Online của nhà trường sẽ truyền đạt tiếp.
Có như vậy thì học sinh mới nắm chắc được kiến thức, còn chỉ nghe trên truyền hình không sẽ không hiệu quả vì trình độ tiếp thu cũng như năng lực học tập của mỗi học sinh rất khác nhau”.
| Tiết học Online của học sinh Trường Trung học phổ thông Yên Hoa (Hà Nội). Ảnh: Nhà trường cung cấp. |
| Giờ học Anh văn của học sinh Trường Trung học phổ thông Yên Hoa (Hà Nội). Ảnh: Nhà trường cung cấp. |
| Muốn học Online, học trực tuyến có hiệu quả thì rất cần sự vào cuộc của phụ huynh học sinh. Ảnh: Nhà trường cung cấp. |
Các thầy cô đều rất cố gắng
Cô Nhiếp cho biết: “Thời gian vừa qua tôi thấy việc dạy và học Online rất vất vả, mang tiếng là các giáo viên không phải lên lớp nhưng thực chất số lượng công việc phải chuẩn bị nhiều hơn.
Bình thường nếu dạy trực tiếp thì chỉ cố định sĩ số học sinh một lớp, nhưng khi dạy Online thì số lượng tăng lên gấp đôi, gấp ba, cứ mỗi một học sinh đang học thì bên cạnh là bố hoặc mẹ, thậm chí anh chị em của học sinh đó cũng ngồi theo dõi bài giảng.
Nếu có bất kỳ sơ xảy nào của giáo viên trong quá trình dạy thì cũng có thể làm phụ huynh không hài lòng, bình thường dạy trên lớp thì giáo viên có thể hơi nặng lời với một học sinh nào đó thì cũng không vấn đề gì, nhưng nếu phụ huynh theo dõi mà thấy như vậy sẽ có ý kiến ngay.
Học trực tuyến qua truyền hình không phải là khoán hết cho học sinh |
Ngay như giáo viên đang dạy Online thì ban giám hiệu cũng như các đồng nghiệp theo dõi, dự giờ hoặc bất cứ ai cũng có thể nhìn vào màn hình máy tính để theo dõi tiết học.
Vậy nên nguy cơ tai nạn nghề nghiệp là rất lớn nếu như không có sự chia sẻ và thông cảm của các bậc phụ huynh, hiện nay các thầy cô đang khá áp lực và căng thẳng.
Nhưng cũng chính vì vậy lại có ưu điểm, các giáo viên cũng phải chỉnh chu hơn, tác phong sư phạm phải chuẩn mực, giáo án phải cô đọng, dễ hiểu.
Theo tôi đây cũng là lúc để các giáo viên phải tự nhìn lại và hoàn thiện bản thân mình, nâng cao trình độ công nghệ thông tin cũng như cập nhật các phương pháp dạy học mới hiệu quả hơn.
Cũng rất mừng là Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công nhận kết quả của những tiết học Online, theo tôi đó là một giải pháp rất thiết thực trong thời điểm này.
Hiện nay cái khó khăn nhất của nhà trường là đợi chương trình giảm tải của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chỉ cần Bộ công bố giảm tải là chúng tôi sẽ điều chỉnh việc dạy học áp dụng cho khối 12, và cũng theo dự kiến là vào đầu tháng 4 này chúng tôi sẽ chủ động triển khai chương trình dạy Online cho khối 12”.
Nguồn bài viết: giaoduc.net
